— Sério, João... você acha mesmo que o barulho do trânsito não atrapalha nossos estudos? — questionou Maria…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em gêneros orais que envolvam argumentação, os efeitos de sentido de elementos típicos da modalidade falada, como a pausa, a entonação, o ritmo, a gestualidade e expressão facial, as hesitações etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Sério, João... você acha mesmo que o barulho do trânsito não atrapalha nossos estudos? — questionou Maria, franzindo o cenho. — Olha, eu até entendo, mas... às vezes é impossível concentrar com tanto ruído lá fora! — completou ela, balançando as mãos. João respondeu, num tom mais calmo: — Eu procuro fechar as janelas, mas admito que nem sempre funciona. Analise o texto-base e identifique qual efeito de sentido as reticências após a palavra “mas” provocam na fala de Maria.
- A) Expressar hesitação diante de uma opinião contrária.
- B) Indicar tom de brincadeira no comentário sobre o trânsito.
- C) Demonstrar impaciência com a interlocução.
- D) Acentuar certeza na informação apresentada.
- E) Sugerir que Maria interrompeu o raciocínio de João.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leia a fala de Maria com atenção. Ela diz "Eu até entendo, mas..." e para ali, sem completar a frase. Esse corte é a pista principal. Passo 2: Observe o contexto. Maria discorda de João ("você acha mesmo que o barulho do trânsito não atrapalha nossos estudos?"), mas antes de afirmar sua discordância ela concede algo ("eu até entendo") e depois se interrompe. Passo 3: As reticências após "mas" indicam que ela não quer ou não consegue formular a contraposição de forma direta. Isso revela hesitação diante da opinião de João, ou seja, ela suaviza o desacordo em vez de afirmá-lo com firmeza. Passo 4: Por isso a alternativa A está correta, pois expressa exatamente essa hesitação diante de uma opinião contrária. Passo 5: Sobre as demais alternativas. B está errada, pois o tom da fala é de incômodo real com o barulho, não de brincadeira. C está errada, pois a impaciência aparece em outros elementos, como o cenho franzido e o gesto das mãos, e não nas reticências, que marcam hesitação. D está errada, pois reticências enfraquecem a afirmação em vez de acentuar a certeza. E está errada, pois João não interrompe Maria; é ela mesma que deixa a frase inacabada. Passo 6: O gabarito oficial, A, está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Observe como as reticências afetam a continuidade e o tom da fala de Maria.
Alternativa por alternativa
Após “mas”, Maria faz uma pausa antes de apresentar seu contraponto. As reticências expressam hesitação nesse momento.
O aluno interpreta a fala de Maria como ironia ou humor, talvez por causa do tom exclamativo e dos gestos. Ele não percebe que a irritação dela é genuína e que as reticências não sinalizam brincadeira.
O aluno associa as reticências à impaciência, pois Maria parece exasperada. Ele atribui ao sinal de pontuação um sentimento que vem de outros elementos do texto, como o cenho franzido e o gesto das mãos.
Por que engana: O aluno pode interpretar as reticências como interrupção da fala de João ou como sinal de certeza, sem observar que elas marcam hesitação na fala de Maria.
O aluno entende que as reticências reforçam a convicção de Maria, por causa da sua fala exaltada. Ele não percebe que a frase inacabada enfraquece a afirmação em vez de reforçá-la.
O aluno supõe que João teria cortado a fala de Maria, o que daria às reticências o sentido de interrupção. No texto, porém, Maria interrompe o próprio raciocínio, e João só responde depois que ela termina.
Raio-X da questão
Efeito de sentido das reticências
avaliacao
Uso de sinais de pontuação · Interpretação de diálogos
Revise os efeitos de sentido da pontuação e das reticências em diálogos.
O aluno pode interpretar as reticências como interrupção da fala de João ou como sinal de certeza, sem observar que elas marcam hesitação na fala de Maria.
pensamento_critico
cotidiano
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