Na apresentação sobre água da turma, João mostrou um gráfico e depois um mapa. Qual frase ajuda a turma a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar finalidades da interação oral em diferentes contextos comunicativos (solicitar informações, apresentar opiniões, informar, relatar experiências etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na apresentação sobre água da turma, João mostrou um gráfico e depois um mapa. Qual frase ajuda a turma a perceber a mudança do gráfico para o mapa?
- A) O gráfico mostra o uso de água por mês.
- B) Vamos olhar outra vez os dados do gráfico.
- C) Agora, vamos do gráfico ao mapa.
- D) O mapa mostra as regiões com água.
- E) Obrigado por ouvirem a apresentação sobre água.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A pergunta pede a frase que sinaliza a passagem de um recurso (o gráfico) para outro (o mapa) na apresentação. Passo 2: Uma frase de transição deve anunciar essa mudança de forma explícita. Passo 3: A alternativa C, 'Agora, vamos do gráfico ao mapa.', faz exatamente isso, pois indica o fim de um recurso e o início do outro, orientando a turma. Passo 4: A alternativa A descreve o conteúdo do gráfico, mas não marca a mudança para o mapa. Passo 5: A alternativa B pede para rever os dados do gráfico, ou seja, mantém a turma no mesmo recurso e não há mudança. Passo 6: A alternativa D descreve o conteúdo do mapa, mas não anuncia a transição entre os dois recursos. Passo 7: A alternativa E é uma frase de encerramento da apresentação, não de transição entre o gráfico e o mapa. Passo 8: Portanto, o gabarito C está correto e a resposta é a letra C.
💡 Dica: Identifique a frase que anuncia a passagem de um recurso visual para outro.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde frase que apenas descreve o conteúdo do gráfico com frase que organiza a passagem entre recursos. Ele acredita que basta mencionar o gráfico para ajudar a perceber a mudança.
O aluno entende que a frase deve fazer a turma voltar a analisar algo, sem perceber que a pergunta pede uma mudança de recurso. Ele associa 'olhar outra vez' à ideia de mudança sem notar que o texto fala do gráfico, não do mapa.
A frase avisa que João vai deixar o gráfico e mostrar o mapa.
O aluno foca na palavra 'mapa' e acha que citar o mapa já sinaliza a mudança. Ele não percebe que a frase apenas descreve o mapa e não conecta os dois recursos.
Por que engana: Escolher uma alternativa que apenas descreve o gráfico ou o mapa, sem perceber que a frase correta deve anunciar a transição entre os dois recursos visuais.
O aluno lê a apresentação como um todo e escolhe a frase que aparece no fim, pensando que a mudança coincide com o encerramento. Ele não percebe que a pergunta pede uma transição dentro da apresentação, e não uma conclusão.
Raio-X da questão
Articuladores da apresentação oral
diagnostico
Reconhecimento de gêneros orais · Função de conectivos discursivos
Revise expressões que organizam a fala e sinalizam mudanças entre partes de uma apresentação.
Escolher uma alternativa que apenas descreve o gráfico ou o mapa, sem perceber que a frase correta deve anunciar a transição entre os dois recursos visuais.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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