Uma turma vai apresentar um áudio com dados sobre o consumo de água na escola e decide usar um gráfico simples…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Usar adequadamente ferramentas de apoio a apresentações orais, escolhendo e usando tipos e tamanhos de fontes que permitam boa visualização, topicalizando e/ou organizando o conteúdo em itens, inserindo de forma adequada imagens, gráficos, tabelas, formas e elementos gráficos, dimensionando a quantidade de texto (e imagem) por slide, usando progressivamente e de forma harmônica recursos mais sofisticados como efeitos de transição, slides mestres, layouts personalizados etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma turma vai apresentar um áudio com dados sobre o consumo de água na escola e decide usar um gráfico simples na tela para acompanhar a explicação. — Por que esse recurso de apoio é adequado à apresentação oral?
- A) Porque substitui a explicação oral e dispensa a necessidade de comentar os dados da escola.
- B) Porque organiza os dados de modo visual e facilita a compreensão da explicação oral.
- C) Porque deixa a apresentação mais bonita e chama mais atenção do público durante a fala.
- D) Porque apresenta os dados de forma escrita e permite que a turma leia tudo sem ouvir a explicação.
- E) Porque ajuda a memorizar o assunto por mais tempo, mesmo sem relação com os dados mostrados.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A pergunta pede o motivo pelo qual um gráfico simples na tela é um bom recurso de apoio para uma apresentação oral sobre consumo de água na escola.
- Um gráfico transforma números em uma imagem que o público consegue perceber de relance, como barras ou linhas comparando valores. Assim, ele acompanha a fala e ajuda o ouvinte a entender a explicação.
- A alternativa B afirma exatamente isso: organiza os dados de modo visual e facilita a compreensão da explicação oral. Por isso ela está correta e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada, pois o gráfico não substitui a fala; ele apenas a complementa.
- A alternativa C está errada, pois a beleza ou a atração visual não é a justificativa pedagógica do recurso.
- A alternativa D está errada, pois a turma deve explicar oralmente, e o gráfico não deve servir para dispensar a audição da explicação.
- A alternativa E está errada, pois a memorização de algo sem relação com os dados não tem vínculo com o objetivo da apresentação.
💡 Dica: Pense na função do gráfico na fala, não na aparência.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que o recurso visual deve substituir a fala, tornando desnecessário comentar os dados. Ele confunde apoio com substituto da explicação.
Resposta correta. O gráfico funciona como apoio visual, tornando os dados mais claros e ajudando o público a acompanhar a fala.
O aluno avalia o recurso pela aparência e pela capacidade de atrair atenção, e não pela função de tornar os dados compreensíveis. Ele se apoia na intuição de que o que é bonito é necessariamente útil.
Por que engana: Achar que o gráfico serve só para decorar ou substituir a fala
O aluno entende que apresentar dados por escrito permite que o público leia sem ouvir a explicação, o que contraria o papel de apoio à fala. Ele não percebe que o recurso deve complementar a apresentação oral.
O aluno associa o recurso à memorização geral do assunto, sem perceber que a alternativa diz que isso ocorre mesmo sem relação com os dados mostrados. A afirmação perde o vínculo com o conteúdo da apresentação.
Raio-X da questão
Gráfico como apoio à compreensão
Reconhecer a função
Leitura de gráficos simples · Compreensão de apresentação oral
Função de recursos visuais em apresentações
Achar que o gráfico serve só para decorar ou substituir a fala
Consumo consciente de água
Escuta atenta
Apresentação oral co
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