— Professora, como podemos informar os pais sobre a feira de ciências de forma clara e atraente? perguntou…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar, com a ajuda do professor, o texto que será produzido, considerando a situação comunicativa, os interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a finalidade ou o propósito (escrever para quê); a circulação (onde o texto vai circular); o suporte (qual é o portador do texto); a linguagem, organização e forma do texto e seu tema, pesquisando em meios impressos ou digitais, sempre que for preciso, informações necessárias à produção do texto, organizando em tópicos os dados e as fontes pesquisadas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Professora, como podemos informar os pais sobre a feira de ciências de forma clara e atraente? perguntou Marina, aluna do 4º ano. O professor sugeriu que considerassem quem receberia o convite ao planejar o texto: uso de linguagem acessível, tom respeitoso e explicações breves sobre o evento. Em seguida, eles discutiram o público-alvo: famílias ocupadas, com pouca familiaridade em termos científicos, mas interessadas em apoiar as crianças. Marina e colegas listaram possíveis aberturas para o convite, levando em conta os interlocutores e a situação comunicativa. Analise o diálogo e identifique qual das propostas de convite equilibra clareza e respeito sem usar termos técnicos ou gírias.
- A) Prezados responsáveis, gostaríamos de convidá-los para a Feira de Ciências do 4º ano, que ocorrerá na próxima quinta, às 18h, na escola.
- B) Ei, familiares, venham conferir a Feira de Ciências superlegal do 4º ano na quinta às 18h na escola!
- C) Senhores responsáveis, informamos a realização da Feira de Ciências dos alunos do 4º ano, no dia e hora supracitados, no recinto escolar.
- D) Olá, pessoal! Não percam a Feira de Ciências do 4º ano, quinta, 18h, na escola. Vai ser incrível!
- E) Caros pais e mestres, a mostra científico-pedagógica do 4º ano realizar-se-á quinta-feira, às 18h, no pátio central.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Resolvi a questão pela análise do diálogo. Marina e os colegas definiram o público como famílias ocupadas, com pouca familiaridade com termos científicos, mas interessadas em apoiar as crianças. O convite precisa, portanto, ser claro, respeitoso, sem termos técnicos e sem gírias. Passo 2: A alternativa A atende a esses critérios. Ela se dirige aos responsáveis de forma cortês (Prezados responsáveis), informa o evento (Feira de Ciências do 4º ano), o dia (quinta), o horário (18h) e o local (na escola), tudo em linguagem simples. Passo 3: A alternativa B está errada porque usa gíria e tom informal demais (superlegal, venham conferir), o que não expressa o respeito pedido. Passo 4: A alternativa C está errada porque usa linguagem burocrática e rebuscada (supracitados, recinto escolar), pouco acessível a famílias com pouca familiaridade com esse tipo de texto. Passo 5: A alternativa D está errada porque o tratamento informal (Olá, pessoal!) e a exclamação Vai ser incrível! não demonstram o respeito adequado aos responsáveis, além de a informação ser menos precisa sobre quem é convidado. Passo 6: A alternativa E está errada porque usa termos técnicos e formais (científico-pedagógica, realizar-se-á, mestres), o que contraria a exigência de linguagem acessível. Passo 7: Conclusão: o gabarito oficial A está correto, pois é a única alternativa que equilibra clareza, respeito e linguagem simples.
💡 Dica: Considere o público-alvo e escolha a linguagem clara e respeitosa sem termos técnicos ou gírias.
Alternativa por alternativa
Emprega linguagem respeitosa e acessível, adequada aos pais, sem jargões ou informalidades.
O aluno acredita que um convite mais descontraído e animado é sempre mais atraente e, por isso, aceitável, mesmo com gírias.
Por que engana: Escolher linguagem inadequada ao público, como termos técnicos, gírias ou formalismo excessivo.
O aluno associa formalidade excessiva a respeito e acha que termos como supracitados e recinto tornam o texto mais adequado, sem considerar a clareza para o público.
O aluno confunde proximidade e entusiasmo com respeito e acha que tratar os pais como pessoal e usar exclamações basta para cumprir o tom pedido.
O aluno pensa que vocabulário técnico e construções formais demonstram seriedade e, por isso, seriam adequados para um convite a famílias, sem perceber que contrariam a exigência de linguagem acessível.
Raio-X da questão
linguagem clara e respeitosa
diagnostico
compreensão de texto simples
Estude formas de comunicação adequada ao público e uso de linguagem acessível.
Escolher linguagem inadequada ao público, como termos técnicos, gírias ou formalismo excessivo.
pensamento_critico
cotidiano
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Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog