Folha seca e poeira levantada delineavam um espaço aberto no centro de uma praça, onde instrutores de uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar criticamente preconceitos, estereótipos e relações de poder presentes nas práticas corporais, adotando posicionamento contrário a qualquer manifestação de injustiça e desrespeito a direitos humanos e valores democráticos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Folha seca e poeira levantada delineavam um espaço aberto no centro de uma praça, onde instrutores de uma academia de artes marciais demonstravam habilidades corporais. Nas primeiras filas, meninos erguiam potentes chutes e socos; atrás, meninas executavam movimentos suaves e coreografados em tons pastéis. Em seguida, um grupo de participantes decidiu inverter esses papéis: algumas garotas aplicaram chutes circulares vistas como “fortes” e rapazes se entregaram a alongamentos elegantes considerados “femininos”. O público ficou surpreso, e os instrutores precisaram reconhecer que não há técnica exclusiva para nenhum gênero. Analise o texto-base e identifique a ação que adota posicionamento crítico contra estereótipos de gênero nas práticas corporais.
- A) Exigir que as meninas usem roupas pastéis para a apresentação
- B) Trocar sequências de golpes tidas como “masculinas” entre garotas e rapazes
- C) Separar homens e mulheres em atividades distintas pelos instrutores
- D) Aplaudir sem questionar as demonstrações padronizadas
- E) Evitar exercícios de flexibilidade pelos participantes masculinos
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O texto descreve que meninos executavam chutes e socos, meninas faziam movimentos suaves em tons pastéis, e que um grupo decidiu inverter esses papéis: garotas aplicaram chutes circulares e rapazes fizeram alongamentos. O texto conclui que não há técnica exclusiva para nenhum gênero.
- A pergunta pede a ação que adota posicionamento crítico contra estereótipos de gênero nas práticas corporais. Essa ação é justamente a inversão dos papéis tradicionais, ou seja, trocar sequências de golpes tidas como masculinas entre garotas e rapazes. Isso questiona a ideia de que certos movimentos pertencem a um gênero específico.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Exigir roupas pastéis para as meninas reforça o estereótipo de que elas devem seguir padrões de cor e aparência ligados ao feminino.
- C) Separar homens e mulheres em atividades distintas reforça a divisão de práticas por gênero, em vez de questioná-la.
- D) Aplaudir sem questionar as demonstrações padronizadas é uma postura passiva, que não contesta estereótipos.
- E) Evitar exercícios de flexibilidade para os homens reforça a ideia de que alongamentos são coisa de mulher.
- Portanto, a alternativa B é a única que representa uma ação crítica contra estereótipos de gênero, coerente com o texto e com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a ação que desafia estereótipos de gênero nas práticas corporais.
Alternativa por alternativa
O aluno pode acreditar que a crítica ao estereótipo se dá apenas mantendo ou exigindo um padrão visual, sem perceber que a exigência reforça a associação do feminino a tons pastéis.
Por que engana: Confundir ações que reforçam estereótipos com aquelas que os questionam ou desafiam.
A inversão deliberada de técnicas questiona a atribuição de movimentos a um gênero específico.
O aluno pode supor que separar os gêneros é uma solução neutra, sem perceber que a separação por sexo reafirma a ideia de que há práticas exclusivas para cada gênero.
O aluno pode entender que aceitar passivamente a apresentação já é uma postura de respeito, sem notar que o texto valoriza a ação de questionar e inverter papéis.
O aluno pode imaginar que restringir atividades a um gênero é uma forma de proteger a tradição, usando a intuição do senso comum de que alongamento seria algo feminino.
Raio-X da questão
estereótipos de gênero
diagnostico
estereótipos de gênero · práticas corporais
Estude sobre estereótipos de gênero e práticas corporais.
Confundir ações que reforçam estereótipos com aquelas que os questionam ou desafiam.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
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