Dados ilustrativos: em levantamento recente, comunidades indígenas de uma região do Sul do Brasil relataram…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: em levantamento recente, comunidades indígenas de uma região do Sul do Brasil relataram que suas técnicas ancestrais de cerâmica, usadas para produzir potes e objetos utilitários, estão ameaçadas pela falta de reconhecimento nas escolas e centros culturais. Artesãos locais costumam empregar argila extraída de rios próximos, decorando as peças com padrões geométricos simbólicos que representam histórias de família e rituais festivos. Em resposta, uma ONG cultural conduziu uma exposição móvel em praças urbanas, mas identificou que o público visitante demonstrou interesse principalmente em produtos industrializados, sem compreender o significado das expressões gráficas e o valor comunitário das obras. Com base no texto, elabore uma proposta de atividade artística que valorize o patrimônio cerâmico indígena e promova o reconhecimento de suas técnicas e símbolos tradicionais.
- A) Organizar feira de venda de artesanato genérico sem foco nas tradições indígenas específicas
- B) Organizar palestra expositiva em auditório sobre cerâmica sem oferecer vivência prática aos participantes
- C) Organizar oficina de modelagem em argila com artesãos indígenas locais e exposição dos trabalhos acompanhada de relatos sobre técnicas tradicionais
- D) Organizar visita guiada a uma fábrica de cerâmica industrial para comparar processos de produção
- E) Organizar oficina de pintura em tela para reproduzir padrões geométricos usados em cerâmica
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado pede uma proposta de atividade artística que valorize o patrimônio cerâmico indígena e promova o reconhecimento de suas técnicas e símbolos. Para isso, a atividade precisa (a) envolver diretamente as técnicas tradicionais, (b) dar protagonismo aos detentores desse saber e (c) tornar visíveis os significados dos padrões gráficos, que segundo o texto o público não compreende.
- Analisando as alternativas, a C reúne esses três elementos: uma oficina de modelagem em argila (técnica ancestral, feita com o material citado no texto), conduzida com artesãos indígenas locais (valorização dos detentores do saber) e uma exposição acompanhada de relatos sobre as técnicas tradicionais (explicitação do significado, resposta ao problema de falta de compreensão identificado pela ONG). Portanto, a alternativa C é a correta, concordando com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Feira de artesanato genérico desvincula a atividade das tradições indígenas específicas, contrariando o objetivo de valorizá-las.
- B) Palestra sem vivência prática não envolve as técnicas nem a participação ativa, e não há protagonismo indígena explícito.
- D) Visita a fábrica industrial foca em processos mecanizados, justamente o tipo de produto que o texto aponta como concorrente da cerâmica tradicional.
- E) Pintura em tela reproduz os padrões, mas desloca a técnica para outra linguagem e não trabalha a cerâmica nem as técnicas de produção indígenas.
- Conclusão: a melhor proposta combina prática, participação de detentores do saber e contextualização dos símbolos, exatamente o que a alternativa C apresenta.
💡 Dica: Pense em atividades que envolvam participação direta e valorizem as técnicas indígenas.
Alternativa por alternativa
O aluno pode entender que qualquer atividade de artesanato já valoriza a cultura indígena, sem perceber que o foco precisa estar nas tradições específicas.
Por que engana: Escolher atividades que não envolvem a participação dos artesãos indígenas ou que não valorizam as técnicas tradicionais.
O aluno pode acreditar que informar sobre cerâmica em um evento formal basta para promover reconhecimento, ignorando que o texto valoriza técnicas e vivência prática.
Integra ação prática, envolvimento comunitário e contextualização dos símbolos, valorizando o saber ancestral descrito no texto-base.
O aluno pode supor que comparar processos industriais com artesanais seja uma forma de valorização, sem notar que o texto critica a preferência por produtos industrializados.
O aluno pode achar que reproduzir padrões geométricos em qualquer suporte preserva a técnica cerâmica, confundindo símbolo com técnica de produção.
Raio-X da questão
patrimonio ceramico indigena
avaliacao
tecnicas basicas de ceramica · simbolos culturais indígenas
estude tecnicas e simbolos da ceramica indigena
Escolher atividades que não envolvem a participação dos artesãos indígenas ou que não valorizam as técnicas tradicionais.
multiculturalismo
pensamento_critico
cotidiano
Questões parecidas com resolução
- Manchete ficticia: Comunidade quilombola e aldeia indígena unem-se para resgatar o processo de produção de cerâmica…
- Analise como a preservação de um artefato local (por exemplo, uma panela de barro tradicional) contribui para o respeito…
- Dados ilustrativos: cerca de 75% das comunidades quilombolas do Recôncavo Baiano mantêm vivas tradições de ceramistas…
- Dados ilustrativos: Um grupo de artesãos de uma vila litorânea resgatou técnicas de cerâmica usadas há séculos por…
- Solo argiloso e tons terrosos marcam o galpão comunitário onde, a cada verão, moradores reúnem-se para confeccionar…
- Uma exposição itinerante de cerâmicas indígenas, organizada por artistas e lideranças de comunidades do Centro-Oeste…
🔎 Procurar outra questão
Procure no banco do GeraProva pelo tema ou por um trecho do enunciado. Cada questão já vem com resolução comentada e a análise de cada alternativa.
Professor: monte a prova com questões como esta, com gabarito e folha de respostas, em 30 segundos. Ver planos · Blog
