Entre pilhas de livros na biblioteca, alguns estudantes debateram ideias para dar nova vida ao acervo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Engajar-se e contribuir com a busca de conclusões comuns relativas a problemas, temas ou questões polêmicas de interesse da turma e/ou de relevância social.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Entre pilhas de livros na biblioteca, alguns estudantes debateram ideias para dar nova vida ao acervo esquecido. Maria sugeriu doar volumes antigos a instituições de caridade. João propôs digitalizar as obras em PDF para facilitar o acesso. Ana pensou em organizar sessões de leitura em voz alta antes das aulas. Lucas, preocupado com o estado de conservação, cogitou restringir o empréstimo de alguns títulos. No fim da conversa, todos concordaram em montar um estande de troca de livros usados, disponível toda semana, onde cada um pudesse levar e trazer exemplares conforme seu interesse. Com base no texto, identifique a frase que expressa o consenso alcançado pelos estudantes sobre o destino do acervo.
- A) Fechar o acesso da biblioteca para evitar desgaste dos livros.
- B) Promover sessões de leitura em voz alta antes das aulas.
- C) Doar livros antigos a uma instituição de caridade local.
- D) Digitalizar em formato PDF todos os livros disponíveis na biblioteca.
- E) Criar um estande de troca de livros usados toda semana no corredor da escola.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A pergunta pede a frase que expressa o consenso final do grupo, ou seja, a decisão que todos aceitaram, e não as ideias individuais discutidas no começo. Passo 2: O texto diz que, no fim da conversa, todos concordaram em montar um estande de troca de livros usados, disponível toda semana, onde cada um pudesse levar e trazer exemplares. Passo 3: Essa é a alternativa E, que corresponde ao consenso. Passo 4: A expressão 'no corredor da escola' não aparece no texto; é um detalhe acrescentado pela alternativa. Mesmo assim, o núcleo da proposta (criar um estande de troca de livros usados toda semana) coincide com o texto, e as demais alternativas são claramente incompatíveis com o consenso. Passo 5: A alternativa A está errada porque fechar o acesso à biblioteca não foi proposto por ninguém; a preocupação de Lucas era restringir o empréstimo de alguns títulos, não fechar a biblioteca. Passo 6: A alternativa B está errada porque sessões de leitura em voz alta foram a ideia de Ana, apenas uma sugestão individual que não foi adotada como consenso. Passo 7: A alternativa C está errada porque a doação de livros antigos foi a sugestão de Maria, também não consensual. Passo 8: A alternativa D está errada porque a digitalização em PDF foi a proposta de João, e o texto não fala em digitalizar todo o acervo; além disso, não virou consenso.
💡 Dica: Leia atentamente o texto e identifique a ideia que representa o consenso final.
Alternativa por alternativa
O aluno confundiu a preocupação de Lucas com a conservação, que levou a restringir alguns empréstimos, com o fechamento total da biblioteca, que ninguém propôs.
O aluno tomou uma ideia individual, a sugestão de Ana, como se fosse a decisão final do grupo, sem verificar o fim da conversa.
O aluno considerou a sugestão de Maria como decisão coletiva, deixando de perceber que o texto apenas registra uma proposta entre várias, sem consenso.
O aluno ampliou a proposta de João, que trata de digitalizar obras para facilitar o acesso, para 'todos os livros disponíveis', e a tratou como consenso, quando ela não foi acordada por todos.
Por que engana: O aluno pode confundir as sugestões individuais com o consenso final, escolhendo uma ideia que não representa o acordo comum.
Expressa diretamente o acordo final dos estudantes para reutilizar os livros por meio de trocas semanais.
Raio-X da questão
compreensão de texto e consenso
diagnostico
interpretação de texto · identificação de ideias principais
interpretação de texto e identificação de ideias principais
O aluno pode confundir as sugestões individuais com o consenso final, escolhendo uma ideia que não representa o acordo comum.
pensamento_critico
cotidiano
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