Por que algumas sementes viajam longas distâncias sem motores? Pesquisas ilustrativas mostram que certas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Compreender criticamente textos de divulgação científica orais, escritos e multissemióticos de diferentes áreas do conhecimento, identificando sua organização tópica e a hierarquização das informações, identificando e descartando fontes não confiáveis e problematizando enfoques tendenciosos ou superficiais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que algumas sementes viajam longas distâncias sem motores? Pesquisas ilustrativas mostram que certas plantas encontradas em regiões ventosas desenvolveram mecanismos de dispersão envolvendo estruturas especiais. Elas apresentam um anel sedoso que, ao se abrir, forma uma espécie de paraquedas natural, reduzindo a velocidade de queda. Em condições de vento forte, essas sementes alcançam distâncias superiores a 500 metros. Dados de campo revelam ainda que a eficiência desse sistema varia conforme a umidade e a intensidade dos ventos locais. A divulgação desses resultados busca informar agricultores sobre potenciais espécies para reflorestamento e conservação do solo. Analise o texto-base e identifique qual trecho exemplifica o recurso de analogia empregado para aproximar o leitor do conceito científico.
- A) A indicação do vento forte como condição para o deslocamento das sementes.
- B) A descrição da abertura do anel como parte do funcionamento da estrutura.
- C) A associação entre o anel aberto e um equipamento que torna a queda mais lenta.
- D) A relação entre a umidade e a eficiência do sistema de dispersão.
- E) A indicação da distância alcançada pelas sementes em certas condições.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A analogia é uma comparação entre dois elementos de domínios diferentes, usada para tornar um conceito mais compreensível. No texto, o anel sedoso que se abre é comparado a um paraquedas, objeto do cotidiano que reduz a velocidade de queda. Passo 2: A alternativa C descreve exatamente essa associação: aproxima o anel aberto de um equipamento que torna a queda mais lenta, ou seja, o paraquedas. Passo 3: A alternativa A está errada porque apenas informa uma condição física (vento forte) para o deslocamento, sem comparação com outro objeto. Passo 4: A alternativa B está errada porque descreve o funcionamento literal da estrutura, sem recorrer a outro elemento para explicá-la. Passo 5: A alternativa D está errada porque relaciona duas variáveis (umidade e eficiência), o que é um dado de pesquisa e não uma comparação. Passo 6: A alternativa E está errada porque apresenta um dado numérico (distância superior a 500 metros), que é informação quantitativa e não recurso de analogia. Passo 7: O gabarito oficial C está correto, pois a analogia do paraquedas é o único trecho que aproxima o leitor do conceito por meio de comparação.
💡 Dica: Localize a comparação que explica o mecanismo científico por meio de uma imagem conhecida.
Alternativa por alternativa
O aluno pode confundir qualquer informação sobre o fenômeno com recurso de linguagem, achando que citar uma condição do ambiente já é uma analogia. Ele não percebe que não há comparação entre dois elementos.
Por que engana: Confundir a analogia que aproxima o mecanismo de dispersão de uma imagem familiar com informações factuais sobre vento, umidade ou distância percorrida.
O aluno pode entender que a descrição detalhada de um mecanismo já constitui uma analogia, quando na verdade ela apenas explica o funcionamento literal da estrutura. Falta a noção de que analogia exige comparação com outro objeto ou situação.
A analogia relaciona a estrutura da semente a um paraquedas, objeto conhecido que ajuda a compreender como ela cai mais devagar.
O aluno pode associar relação entre variáveis a recurso de comparação, confundindo a correlação apresentada nos dados de campo com uma analogia. Assim, a leitura tende a ficar presa ao conteúdo técnico do texto.
O aluno pode tomar a menção a uma medida numérica como recurso que aproxima o leitor do conceito, quando o dado apenas quantifica a dispersão. Ele não diferencia precisão quantitativa de comparação com algo familiar.
Raio-X da questão
Analogia em divulgação científica
avaliacao
Reconhecimento de recursos expressivos · Compreensão de textos científicos
Revise a função da analogia como recurso de aproximação entre conceitos científicos e imagens familiares.
Confundir a analogia que aproxima o mecanismo de dispersão de uma imagem familiar com informações factuais sobre vento, umidade ou distância percorrida.
ciencia_tecnologia
pensamento_critico
cientifico
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