— Você já tentou trabalhar de casa por meses seguidos? questiona um escritor em artigo sobre home office. Ele…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em textos de diferentes gêneros, marcas que expressam a posição do enunciador frente àquilo que é dito: uso de diferentes modalidades (epistêmica, deôntica e apreciativa) e de diferentes recursos gramaticais que operam como modalizadores (verbos modais, tempos e modos verbais, expressões modais, adjetivos, locuções ou orações adjetivas, advérbios, locuções ou orações adverbiais, entonação etc.), uso de estratégias de impessoalização (uso de terceira pessoa e de voz passiva etc.), com vistas ao incremento da compreensão e da criticidade e ao manejo adequado desses elementos nos textos produzidos, considerando os contextos de produção.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Você já tentou trabalhar de casa por meses seguidos? questiona um escritor em artigo sobre home office. Ele analisa como a rotina mudou e afirma que, mesmo com disciplina, a sobrecarga mental se intensificou. Segundo o autor, deve-se estabelecer limites claros entre vida pessoal e profissional, pois é necessário preservar a saúde e a produtividade. Ao lado de obrigações rígidas, porém, o texto sugere que é possível criar pausas estratégicas para aliviar o estresse. O autor também ressalta que permite-se flexibilidade de horários em equipes com confiança mútua, mas enfatiza que a autogestão não deve comprometer resultados. Analise no texto-base as marcas de modalidade epistêmica e deôntica e identifique qual expressão revela avaliação de possibilidade?
- A) É necessário preservar a saúde
- B) Permite-se flexibilidade de horários
- C) Deve-se estabelecer limites claros
- D) É possível criar pausas estratégicas
- E) Não deve comprometer resultados
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede a expressão do texto que revela avaliação de possibilidade, ou seja, que indica que algo pode ou não pode acontecer, sem obrigação nem permissão.
- Analisando as marcas modais do texto, 'é necessário' (A) expressa necessidade ou obrigação de natureza lógica ou prática, não possibilidade. 'Deve-se' (C) e 'não deve' (E) são modalidades deônticas, pois indicam dever e proibição. 'Permite-se' (B) também é deôntica, pois indica permissão para que algo ocorra.
- A expressão 'é possível criar pausas estratégicas' (D) é a que avalia a possibilidade de uma ação, sem impor dever nem permissão. Ela é, portanto, a marca de possibilidade que a questão procura.
- Em resumo, as alternativas erradas são: A, porque 'é necessário' expressa necessidade, não possibilidade; B, porque 'permite-se' expressa permissão deôntica; C, porque 'deve-se' expressa obrigação deôntica; E, porque 'não deve' expressa proibição deôntica. O gabarito oficial D está correto.
💡 Dica: Identifique no texto as expressões que indicam possibilidade ou necessidade.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a expressão 'é necessário' a qualquer marca modal de avaliação e conclui que ela indica possibilidade. Não percebe que necessidade e possibilidade são categorias modais distintas.
O aluno vê 'permite-se' como uma avaliação de possibilidade porque a permissão envolve a ideia de que algo 'pode' acontecer. Confunde a modalidade deôntica de permissão com a modalidade de possibilidade.
Por que engana: Confundir expressões que indicam obrigação com as que indicam possibilidade, escolhendo alternativas que expressam dever em vez de possibilidade.
O aluno considera 'deve-se estabelecer limites claros' como avaliação de possibilidade, talvez por entender que a obrigação só se aplica se algo for viável. Não reconhece que 'deve-se' indica dever, ou seja, modalidade deôntica.
Expressa avaliação de possibilidade (modalidade epistêmica), marcando incerteza ou conjectura.
O aluno lê a negação 'não deve' como se negasse uma possibilidade, ou seja, 'não pode comprometer'. Não percebe que a construção indica proibição, que é deôntica, e não avaliação de possibilidade.
Raio-X da questão
modalidade epistêmica e deôntica
diagnostico
modalidades verbais e seus sentidos
estude marcas de modalidade epistêmica e deôntica em textos
Confundir expressões que indicam obrigação com as que indicam possibilidade, escolhendo alternativas que expressam dever em vez de possibilidade.
pensamento_critico
cotidiano
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