Por que memórias silenciosas ecoam em paredes abandonadas de uma estação centenária? Quem observa o local…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em textos de diferentes gêneros, marcas que expressam a posição do enunciador frente àquilo que é dito: uso de diferentes modalidades (epistêmica, deôntica e apreciativa) e de diferentes recursos gramaticais que operam como modalizadores (verbos modais, tempos e modos verbais, expressões modais, adjetivos, locuções ou orações adjetivas, advérbios, locuções ou orações adverbiais, entonação etc.), uso de estratégias de impessoalização (uso de terceira pessoa e de voz passiva etc.), com vistas ao incremento da compreensão e da criticidade e ao manejo adequado desses elementos nos textos produzidos, considerando os contextos de produção.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que memórias silenciosas ecoam em paredes abandonadas de uma estação centenária? Quem observa o local comenta que certamente restam histórias valiosas por resgatar. Muitos acreditam que é importante envolver voluntários na catalogação de fotos e relatos. Talvez um museu comunitário atraia turistas e gere renda local. A administração municipal precisa alocar recursos para a reforma do prédio. Podem também ser firmadas parcerias com universidades para pesquisa e divulgação. Analise o texto e identifique em qual trecho a marca modal expressa a modalidade epistêmica de possibilidade.
- A) A administração municipal precisa alocar recursos
- B) certamente restam histórias valiosas por resgatar
- C) Talvez um museu comunitário atraia turistas
- D) é importante envolver voluntários na catalogação
- E) memórias silenciosas ecoam em paredes abandonadas
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede o trecho em que a marca modal expressa modalidade epistêmica de possibilidade, ou seja, em que o falante apresenta um conteúdo como algo possível, sem afirmá-lo com certeza.
- Modalidade epistêmica refere-se ao grau de certeza ou de comprometimento do falante com a verdade do que afirma. Já a modalidade deôntica expressa obrigação, necessidade ou permissão, e a modalidade apreciativa expressa avaliação.
- Na alternativa C, a marca modal é o advérbio 'Talvez', que indica dúvida e possibilidade de o museu comunitário atrair turistas. Esse é o caso típico de modalidade epistêmica de possibilidade.
- A alternativa A traz 'precisa', que expressa necessidade deôntica (obrigação administrativa), e não possibilidade epistêmica.
- A alternativa B traz 'certamente', que marca certeza epistêmica, o oposto da possibilidade.
- A alternativa D traz 'é importante', que é uma avaliação (modalidade apreciativa), e não uma expressão de possibilidade.
- A alternativa E não contém marca modal alguma; apresenta o conteúdo como afirmação direta, sem qualificação de grau de certeza.
- Portanto, o gabarito C está correto e a resposta é a alternativa C.
💡 Dica: Observe os termos que indicam o grau de certeza ou possibilidade da afirmação.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde a noção de necessidade ou obrigação expressa por 'precisa' com possibilidade, achando que tudo o que é exigido também é apresentado como incerto.
O aluno associa o advérbio 'certamente' a alguma forma de possibilidade, talvez por ser um advérbio de modo ligado a afirmações, sem perceber que ele expressa o grau máximo de certeza do falante.
Por que engana: Confundir possibilidade epistêmica com necessidade ou avaliação, escolhendo marcas como “precisa”, “certamente” ou “é importante” em vez de “talvez”.
“Talvez” apresenta a atração de turistas como uma possibilidade, e não como um fato certo; é uma marca de modalidade epistêmica de possibilidade.
O aluno toma 'é importante' como expressão de possibilidade por julgar que a construção sugere algo que pode ocorrer, sem distinguir avaliação de possibilidade epistêmica.
O aluno acredita que toda afirmação do texto expressa possibilidade, ou seja, não identifica que o trecho é apresentado como fato, sem marca modal de incerteza.
Raio-X da questão
Modalidade epistêmica de possibilidade
avaliacao
Identificação de advérbios modalizadores · Distinção entre certeza e possibilidade
Revise as marcas linguísticas de modalidade epistêmica e seus graus de certeza.
Confundir possibilidade epistêmica com necessidade ou avaliação, escolhendo marcas como “precisa”, “certamente” ou “é importante” em vez de “talvez”.
multiculturalismo
tomada_decisao
historico
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