Pequenos risos ecoam em um largo quintal onde um grupo de crianças se reúne para brincar de amarelinha. Elas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Pequenos risos ecoam em um largo quintal onde um grupo de crianças se reúne para brincar de amarelinha. Elas utilizam giz colorido para riscar retângulos numerados de 1 a 10 no chão. Em seguida, cantam em coro: “Uma casinha bem bonita, com janelinha e portinha”, pulam de um quadrado a outro em um pé só e seguem as marcações numéricas até alcançar o céu e retornar sem errar a contagem. Analise o texto-base e identifique qual aspecto exemplifica a linguagem escrita utilizada na brincadeira?
- A) Pular em um pé só seguindo as regras de movimento
- B) Marcação de círculos no chão com fita adesiva
- C) Desenho de números coloridos no chão com giz
- D) Canto da rima “Uma casinha bem bonita”
- E) Uso de sinais manuais para indicar a vez de jogar
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o que é linguagem escrita. É o sistema de signos gráficos (letras, números, sinais) registrados em algum suporte, como papel, quadro ou chão. Já a linguagem oral se realiza na fala e no canto.
- Releia o texto-base procurando elementos registrados por escrito. O texto diz que as crianças usam giz colorido para riscar retângulos numerados de 1 a 10 no chão. Os números desenhados no chão são sinais gráficos, portanto são linguagem escrita.
- Analise as demais alternativas. A alternativa A descreve um movimento corporal, que é linguagem não verbal e não é escrita. A alternativa B menciona círculos e fita adesiva, o que não aparece no texto, pois as marcações são retângulos feitos com giz. A alternativa D é o canto de uma rima, que é linguagem oral. A alternativa E fala de sinais manuais, que também não aparecem no texto.
- Conclusão. A alternativa C é a correta, pois descreve exatamente o registro gráfico dos números no chão. Concordo com o gabarito oficial C.
💡 Dica: Leia o texto e relacione a brincadeira com a linguagem escrita.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde a ação corporal de pular em um pé só, que é linguagem não verbal, com linguagem escrita, provavelmente por entender que qualquer regra ou sinal de jogo é escrita.
O aluno inventa um elemento que não está no texto, círculos feitos com fita adesiva, e não lê com atenção que as marcações são retângulos riscados com giz.
Envolve símbolos numéricos que representam a linguagem escrita na brincadeira.
O aluno acredita que, por ser uma rima com palavras escritas no papel, o canto seria linguagem escrita, quando na brincadeira ele é realizado oralmente em coro.
Por que engana: Confundir elementos da brincadeira com a linguagem escrita, como movimentos ou cantos, em vez dos números escritos.
O aluno supõe que sinais de vez de jogar são escritos, sem perceber que a alternativa fala de sinais manuais, que não aparecem no texto e são gestos, não signos gráficos.
Raio-X da questão
linguagem escrita na brincadeira
diagnostico
linguagem escrita básica
Estude os elementos da linguagem escrita e sua aplicação em contextos lúdicos.
Confundir elementos da brincadeira com a linguagem escrita, como movimentos ou cantos, em vez dos números escritos.
saude
pensamento_critico
cotidiano
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