Você sabia que brincar de amarelinha pode envolver desenho, histórias, canções e números? Na roda de crianças…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Você sabia que brincar de amarelinha pode envolver desenho, histórias, canções e números? Na roda de crianças de 2 anos, a professora Ana traçou com giz as casas no chão e mostrou um cartaz colorido com o esquema do jogo. Em seguida, cantou a tradicional cantiga enquanto pulava ela mesma, incentivando as crianças a imitarem os movimentos corporais. Finalmente, convidou os pequenos a lerem os números grandes desenhados em cada quadrado, reforçando a contagem verbal e o reconhecimento dos símbolos escritos. Analise o texto e identifique como a atividade descrita integra diferentes linguagens para ensinar a brincadeira de amarelinha.
- A) Combinar o desenho das casas no chão, a demonstração de movimentos corporais, a cantiga oral e a leitura dos números escritos
- B) Expor o cartaz visual, recitar a cantiga, incentivar a escuta de histórias e solicitar desenhos livres
- C) Promover o desenho no chão, a contagem verbal, as histórias orais e o uso de brinquedos de montar
- D) Utilizar somente o cartaz colorido, a leitura de números, a cantiga oral e o traçado com giz
- E) Demonstrar a cantiga, o traçado das casas, os gestos de pular e o apoio de histórias literárias
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leio o texto e identifico as linguagens usadas pela professora Ana. Ela usa o desenho e o traçado com giz das casas no chão e o cartaz colorido (linguagem visual e gráfica), a cantiga oral (linguagem musical e verbal), os movimentos corporais de pular que as crianças imitam (linguagem corporal) e a leitura dos números escritos nos quadrados (linguagem numérica e escrita). Passo 2: Comparo com cada alternativa. A alternativa A reúne exatamente essas quatro linguagens: o desenho das casas no chão, a demonstração de movimentos corporais, a cantiga oral e a leitura dos números escritos. Passo 3: A alternativa B está errada porque menciona escuta de histórias e desenhos livres, que não aparecem no texto. Passo 4: A alternativa C está errada porque cita histórias orais e brinquedos de montar, que não são descritos na atividade. Passo 5: A alternativa D está errada porque usa a palavra somente e deixa de lado os movimentos corporais, que são parte central da atividade. Passo 6: A alternativa E está errada porque inclui apoio de histórias literárias, elemento que não está no relato. Conclusão: a alternativa A é a correta e coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique as diferentes linguagens usadas na atividade de amarelinha.
Alternativa por alternativa
Integra corporal (pular), visual (giz e cartaz), oral (cantiga) e escrita (números).
O aluno acrescentou ao relato elementos que não existem no texto, como a escuta de histórias e os desenhos livres, e passou a considerar a atividade como algo mais amplo do que a descrita.
Por que engana: Confundir as linguagens apresentadas e não relacionar corretamente as ações descritas com as linguagens envolvidas.
O aluno associou a atividade a histórias orais e a brinquedos de montar, que não aparecem no texto, e tratou a contagem verbal como única forma de ensino dos números sem considerar a leitura dos símbolos escritos.
O aluno leu a palavra somente como se a atividade se limitasse ao cartaz, à leitura de números, à cantiga e ao traçado, ignorando os movimentos corporais de pular, que são parte essencial da descrição.
O aluno supôs que a atividade incluía histórias literárias como apoio, quando o texto menciona apenas a cantiga, o traçado das casas e os movimentos de pular, sem qualquer leitura de livros.
Raio-X da questão
linguagens integradas na brincadeira
diagnostico
linguagens na educação infantil · reconhecimento de números
estude as formas de linguagem na educação infantil
Confundir as linguagens apresentadas e não relacionar corretamente as ações descritas com as linguagens envolvidas.
saude
pensamento_critico
cotidiano
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