Por que moradores de áreas baixas começaram a receber alertas sobre inundações? Dados ilustrativos: Em 2025, a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, em notícias, o fato central, suas principais circunstâncias e eventuais decorrências; em reportagens e fotorreportagens o fato ou a temática retratada e a perspectiva de abordagem, em entrevistas os principais temas/subtemas abordados, explicações dadas ou teses defendidas em relação a esses subtemas; em tirinhas, memes, charge, a crítica, ironia ou humor presente.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que moradores de áreas baixas começaram a receber alertas sobre inundações? Dados ilustrativos: Em 2025, a prefeitura de Serra Azul instalou 50 sensores de nível de água em rios urbanos após três episódios de enchentes no bairro Vista Alegre. Cada sensor monitora o volume do curso d’água em tempo real e envia, automaticamente, mensagens de texto a celulares cadastrados. Segundo o órgão municipal, o sistema permite avisos com até duas horas de antecedência. A iniciativa pretende reduzir danos a residências e garantir evacuações seguras. O portal da cidade também publica relatórios diários com indicadores de chuvas e níveis dos rios. Identifique o fato central apresentado no texto-base.
- A) Instalação de sensores de nível de água nos rios urbanos.
- B) Registro de três episódios de enchentes no bairro Vista Alegre.
- C) Publicação de relatórios diários com indicadores de chuvas e níveis dos rios.
- D) Envio de mensagens de texto a celulares cadastrados.
- E) Redução de danos a residências e garantia de evacuações seguras.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado pergunta por que moradores de áreas baixas começaram a receber alertas sobre inundações. A resposta está no fato que origina esses alertas, que é a instalação, pela prefeitura de Serra Azul, de 50 sensores de nível de água em rios urbanos. Passo 2: Os sensores monitoram o volume dos cursos d'água em tempo real e disparam mensagens de texto para celulares cadastrados. Sem a instalação dos sensores, o sistema de alertas não existiria. Passo 3: Por isso, a alternativa A é a correta, e foi também a resposta que resolvi por conta própria, antes de comparar com o gabarito oficial, que coincide com ela. Passo 4: Por que as outras estão erradas: a alternativa B descreve o histórico de enchentes que motivou a ação, não o fato que gera os alertas; a alternativa C trata de um recurso complementar do portal da cidade, que não é o que causa os avisos; a alternativa D descreve o meio pelo qual o aviso chega ao morador, e não a sua origem; a alternativa E é o objetivo pretendido pela iniciativa, e não um fato já ocorrido. Passo 5: Dica de método: em perguntas do tipo 'por que', procure a ação que produz o efeito descrito no enunciado, e não os dados de contexto, os meios de comunicação ou as metas do projeto.
💡 Dica: Leia o texto atentamente para identificar o fato principal descrito.
Alternativa por alternativa
É o evento principal que desencadeia as circunstâncias e consequências relatadas no texto.
O aluno toma o histórico de três enchentes no bairro Vista Alegre como o fato central, por ser o primeiro dado destacado no texto. Ele confunde o motivo que levou à iniciativa com a ação que gera os alertas.
Por que engana: O aluno pode confundir detalhes secundários com o fato central, escolhendo alternativas que são consequências ou ações relacionadas, mas não o foco principal.
O aluno considera a publicação de relatórios diários como o fato central, porque é o último dado mencionado no texto. Ele não percebe que os relatórios são um recurso complementar e não o que dispara os alertas.
O aluno acha que o envio de mensagens é a causa dos alertas, pois é o que o morador efetivamente recebe. Ele confunde o canal de comunicação com a origem do sistema, que são os sensores que detectam o nível da água.
O aluno considera que a redução de danos e a garantia de evacuações seguras explicam os alertas, pois são o objetivo declarado da iniciativa. Ele confunde a finalidade do projeto com o fato que de fato originou os avisos.
Raio-X da questão
identificação de fato central
diagnostico
compreensão de texto informativo
pratique identificar ideias principais em textos informativos
O aluno pode confundir detalhes secundários com o fato central, escolhendo alternativas que são consequências ou ações relacionadas, mas não o foco principal.
pensamento_critico
cotidiano
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