Pedro e Ana participam de um episódio de podcast sobre hábitos de estudo. A transcrição parcial do diálogo é a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir e analisar textos orais, considerando sua adequação aos contextos de produção, à forma composicional e ao estilo do gênero em questão, à clareza, à progressão temática e à variedade linguística empregada, como também aos elementos relacionados à fala (modulação de voz, entonação, ritmo, altura e intensidade, respiração etc.) e à cinestesia (postura corporal, movimentos e gestualidade significativa, expressão facial, contato de olho com plateia etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Pedro e Ana participam de um episódio de podcast sobre hábitos de estudo. A transcrição parcial do diálogo é a seguinte: Pedro: "Então, Ana, você acha que revisar anotações antes da aula é útil?" Ana: "Ah, eu acho que é super importante, né? Sabe, eu costumo reler tudo e, tipo, faço resumos pra fixar bem." Pedro: "Interessante. E você, tipo, não acha que isso consome muito tempo?" Ana: "Consome um pouco, mas, assim, vale a pena, viu?" Analise o trecho e identifique qual recurso evidencia a oralidade espontânea da fala de Ana.
- A) Utilização de orações complexas para desenvolver ideias
- B) Adoção de tempo verbal histórico para relatar experiências passadas
- C) Uso de partículas de hesitação para demarcar o planejamento do enunciado
- D) Emprego de linguagem figurada para intensificar argumentos
- E) Inserção de conectivos formais para garantir coesão textual
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado pede o recurso que evidencia a oralidade espontânea na fala de Ana. Na transcrição, a fala tem marcas típicas de conversa informal, como 'ah', 'né', 'tipo', 'assim', 'viu' e a forma reduzida 'pra'. Essas palavras não acrescentam conteúdo lógico ao argumento; elas servem para ganhar tempo, marcar pausas e organizar o que está sendo dito enquanto a pessoa fala. Passo 2: Esse fenômeno corresponde às partículas de hesitação e aos marcadores discursivos da oralidade, que demarcam o planejamento do enunciado em tempo real. Passo 3: A alternativa C descreve exatamente isso, por isso é a correta, e concorda com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa A está errada porque não há orações complexas desenvolvendo ideias; as falas de Ana são frases curtas e fragmentadas. Passo 5: A alternativa B está errada porque Ana usa o presente ('eu costumo', 'eu acho') e não relata experiências passadas em tempo histórico. Passo 6: A alternativa D está errada porque não há linguagem figurada; 'super importante' é intensificação comum, mas não é metáfora nem figura de linguagem. Passo 7: A alternativa E está errada porque os conectivos formais estariam ausentes de uma fala informal, e o texto usa justamente marcadores informais como 'né' e 'assim', o oposto de coesão formal.
💡 Dica: Observe as expressões que indicam hesitação na fala de Ana.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado fala elaborada a orações complexas, achando que a espontaneidade aparece em períodos longos e subordinados. Na fala de Ana predominam frases curtas e fragmentadas.
Por que engana: Confundir linguagem formal com oralidade espontânea, ignorando as partículas de hesitação.
O aluno pode ter se confundido com a expressão 'costumo reler' e 'faço resumos', entendendo que o tempo verbal indica relato de experiências passadas. Na verdade, são formas do presente que descrevem hábitos atuais.
As expressões “ah”, “né” e “tipo” indicam hesitação típica da oralidade espontânea.
O aluno pode ter tomado 'super importante' como intensificação figurada, confundindo intensificação enfática com linguagem figurada. A figura de linguagem exige sentido conotativo, que não aparece no trecho.
O aluno pode ter achado que qualquer conectivo indica coesão e não percebeu que os conectivos do trecho ('né', 'assim', 'viu') são informais. Conectivos formais como 'portanto' ou 'contudo' não aparecem na fala.
Raio-X da questão
oralidade espontânea, partículas de hesitação
diagnostico
recursos da oralidade · partículas de hesitação
Estude os recursos da oralidade e suas marcas linguísticas.
Confundir linguagem formal com oralidade espontânea, ignorando as partículas de hesitação.
pensamento_critico
cotidiano
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