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Sociologia3ª sérieBNCC EM13CHS306Difícil⏱ medio

Dados ilustrativos: Em três comunidades da Amazônia, pesquisadores comparam modelos de exploração florestal…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13CHS306

Contextualizar, comparar e avaliar os impactos de diferentes modelos socioeconômicos no uso dos recursos naturais e na promoção da sustentabilidade econômica e socioambiental do planeta (como a adoção dos sistemas da agrobiodiversidade e agroflorestal por diferentes comunidades, entre outros).

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Dados ilustrativos: Em três comunidades da Amazônia, pesquisadores comparam modelos de exploração florestal. Na Vila Industrial, empresas de grande porte praticam corte raso para reflorestamento com espécies comerciais. Em Umburana, agricultores usam queimada rotativa para abrir áreas de cultivo temporário. Já em Nova Esperança, famílias locais mantêm árvores nativas e plantam espécies frutíferas em sistemas agroflorestais. Os pesquisadores avaliaram indicadores de renda, conservação de solo e biodiversidade ao longo de dez anos. Enquanto as empresas geraram alta renda imediata, observaram erosão acelerada e perda de espécies. A queimada rotativa ofereceu subsistência breve, mas causou degradação rápida. O sistema agroflorestal manteve solos férteis, diversidade biológica e renda estável. Analise o texto e identifique qual prática florestal exemplifica modelo socioeconômico sustentável no uso de recursos naturais.

  1. A) Extrair madeira nobre sem reposição das espécies exploradas
  2. B) Praticar queimada rotativa para rotação de culturas anuais
  3. C) Manter árvores nativas e espécies frutíferas em sistemas agroflorestais
  4. D) Utilizar trator para abrir novas áreas de plantio em grande escala
  5. E) Aplicar corte raso para criação de monoculturas comerciais

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. O texto compara três comunidades. Na Vila Industrial há corte raso com reflorestamento de espécies comerciais, em Umburana há queimada rotativa e em Nova Esperança há manutenção de árvores nativas com espécies frutíferas em sistemas agroflorestais.
  2. Os indicadores avaliados foram renda, conservação do solo e biodiversidade. O texto diz que o sistema agroflorestal manteve solos férteis, diversidade biológica e renda estável, ou seja, equilibrou os três aspectos ao longo de dez anos.
  3. Um modelo socioeconômico sustentável deve conciliar uso econômico, conservação ambiental e bem-estar das famílias. Por isso, a prática que o texto apresenta como sustentável é a da alternativa C, manter árvores nativas e espécies frutíferas em sistemas agroflorestais.
  4. Por que as outras estão erradas: A) extrair madeira nobre sem reposição esgota as espécies exploradas, contrariando a ideia de sustentabilidade. B) a queimada rotativa, embora associada a rotação, causou degradação rápida segundo o texto. D) o uso de trator em grande escala para abrir áreas é a lógica de exploração intensiva, não descrita como sustentável. E) o corte raso para monoculturas corresponde ao modelo da Vila Industrial, que gerou erosão acelerada e perda de espécies.
  5. Conclusão: a alternativa correta é a C, em concordância com o gabarito oficial.

💡 Dica: Compare os impactos socioeconômicos e ambientais de cada prática descrita.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter associado extração de madeira nobre à geração de renda e não percebeu que a falta de reposição das espécies compromete a sustentabilidade do recurso.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno pode ter se prendido ao termo 'rotação' e acreditado que a queimada rotativa é uma forma de manejo sustentável, sem observar que o texto relata degradação rápida nessa prática.

Por que engana: Confundir práticas que causam degradação ambiental com aquelas que promovem sustentabilidade.

C Correta

Essa prática alia preservação da biodiversidade, conservação do solo e geração de renda contínua, encaixando-se em sustentabilidade econômica e ambiental.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter confundido mecanização e grande escala com eficiência produtiva, supondo que mais área aberta com maquinário seja sinônimo de desenvolvimento sustentável.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter tomado o corte raso e a monocultura como práticas válidas por gerarem alta renda imediata, desconsiderando a erosão acelerada e a perda de espécies citadas no texto.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

sustentabilidade no uso florestal

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

práticas agrícolas e ambientais · impactos ambientais e sociais

📚 Reveja

estude práticas sustentáveis e impactos ambientais na exploração florestal

⚠️ Erro mais comum

Confundir práticas que causam degradação ambiental com aquelas que promovem sustentabilidade.

🌎 Tema transversal

educacao_ambiental

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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