Por que algumas árvores que vimos na infância não aparecem mais nos mapas urbanos? Um grupo de estudantes do…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Realizar pesquisa, a partir de recortes e questões definidos previamente, usando fontes indicadas e abertas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que algumas árvores que vimos na infância não aparecem mais nos mapas urbanos? Um grupo de estudantes do 6º ano propôs investigar as espécies de árvores nas praças situadas a até 500 metros da escola. Definiram como recorte esse território e elaboraram perguntas: a) quais espécies estão presentes; b) qual a idade média das árvores; c) por que algumas não florescem. Como fontes indicadas para a pesquisa, receberam: o portal de dados abertos da prefeitura, um artigo de revista científica com acesso restrito, um perfil de Instagram de entusiastas e um livro didático disponível apenas na biblioteca da escola. Analise o texto e identifique qual das fontes listadas é um exemplo de fonte indicada e aberta para a pesquisa definida pelos estudantes.
- A) O livro didático disponível apenas na biblioteca da escola
- B) O artigo de revista científica com acesso restrito
- C) O perfil de Instagram de entusiastas
- D) Nenhuma das fontes atende aos critérios da pesquisa
- E) A coleção de informações municipais disponível ao público.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- A pergunta pede a fonte que é indicada na lista e também aberta ao público para a pesquisa dos estudantes sobre as árvores das praças a até 500 metros da escola. Passo 2: Entre as fontes listadas, o portal de dados abertos da prefeitura é o que reúne informações municipais de acesso livre, e isso corresponde à alternativa E, 'A coleção de informações municipais disponível ao público'. Passo 3: A alternativa A está errada, pois o livro didático está disponível apenas na biblioteca da escola, ou seja, não é de acesso aberto. Passo 4: A alternativa B está errada, pois o artigo científico tem acesso restrito, o que impede a consulta livre. Passo 5: A alternativa C está errada, pois o perfil de Instagram de entusiastas não é uma fonte indicada para uma pesquisa escolar sobre espécies e idade de árvores, além de não ser uma fonte com critério de confiabilidade definido no texto. Passo 6: A alternativa D está errada, pois o portal de dados abertos atende aos critérios de fonte indicada e aberta. Passo 7: O gabarito oficial E está correto, pois a resposta concorda com a análise feita a partir do texto.
💡 Dica: Compare cada fonte com os critérios de pertinência ao recorte e de acesso público.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que um material disponível na escola já é uma fonte acessível para a pesquisa, sem perceber que a restrição de acesso ao livro contraria o critério de fonte aberta.
O aluno supõe que um artigo de revista científica é sempre a melhor fonte, sem considerar que o texto destaca o acesso restrito como obstáculo para a pesquisa.
O aluno considera que qualquer conteúdo da internet, como um perfil de entusiastas, serve como fonte de pesquisa escolar pelo fato de ser facilmente acessível.
Por que engana: Escolher uma fonte apenas por parecer confiável, sem verificar se está aberta ao público e se oferece informações adequadas à pesquisa sobre as árvores do território definido.
O aluno não reconhece que o portal de dados abertos da prefeitura atende aos critérios, possivelmente por não relacionar a expressão 'dados abertos' com informações municipais acessíveis ao público.
O portal municipal de dados abertos oferece informações disponíveis ao público e pode servir à pesquisa definida pelos estudantes.
Raio-X da questão
Seleção de fontes de pesquisa
avaliacao
Identificação de fontes de informação · Compreensão de acesso público
Revise como avaliar a pertinência, a confiabilidade e a acessibilidade de fontes de pesquisa.
Escolher uma fonte apenas por parecer confiável, sem verificar se está aberta ao público e se oferece informações adequadas à pesquisa sobre as árvores do território definido.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cotidiano
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