Como garantir silêncio nas áreas residenciais durante a noite? Moradores do bairro Jardim das Acácias escrevem…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e avaliar teses/opiniões/posicionamentos explícitos e argumentos em textos argumentativos (carta de leitor, comentário, artigo de opinião, resenha crítica etc.), manifestando concordância ou discordância.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Como garantir silêncio nas áreas residenciais durante a noite? Moradores do bairro Jardim das Acácias escrevem ao jornal local: “Nas últimas semanas, festas em casas vizinhas têm ultrapassado a meia-noite com som alto, impedindo o descanso de crianças e idosos. Já solicitamos providências ao síndico e à polícia, mas o problema persiste. Defendemos que a prefeitura instale medidores de decibéis e aplique multas a quem descumprir o horário de silêncio. Assim, promoveremos convívio pacífico e respeito ao direito ao descanso.” Analise o texto e identifique qual é o posicionamento do autor sobre a questão do silêncio noturno em áreas residenciais.
- A) Crianças e idosos devem se adaptar ao barulho das festas noturnas
- B) O síndico e a polícia devem cuidar das festas sem envolver a prefeitura
- C) A prefeitura deve instalar medidores de som e multar quem descumprir o horário de silêncio
- D) As festas após a meia-noite devem ser proibidas em toda a cidade
- E) É necessário incentivar eventos culturais noturnos para reduzir o barulho das festas
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o texto identificando o problema relatado: festas com som alto após a meia-noite impedem o descanso de crianças e idosos, e as providências já pedidas ao síndico e à polícia não resolveram. Passo 2: Localize a proposta explícita do autor, que aparece na frase 'Defendemos que a prefeitura instale medidores de decibéis e aplique multas a quem descumprir o horário de silêncio'. Passo 3: Verifique se a alternativa C traduz essa proposta. Ela afirma que a prefeitura deve instalar medidores de som e multar quem descumprir o horário de silêncio, o que corresponde quase literalmente ao trecho do texto, com a diferença apenas de 'medidores de som' em vez de 'medidores de decibéis', que é equivalente. Passo 4: Analise as demais alternativas, cada uma em uma frase. A: contraria o texto, pois o autor defende o direito ao descanso e não a adaptação de crianças e idosos ao barulho. B: contraria o texto, pois o autor já recorreu ao síndico e à polícia sem sucesso e pede a atuação da prefeitura. D: vai além do texto, que fala em horário de silêncio e multas, não em proibir festas em toda a cidade. E: fala de eventos culturais, tema que o texto não menciona. Passo 5: Conclusão: o posicionamento do autor é que a prefeitura deve fiscalizar com medidores e multas o cumprimento do horário de silêncio, portanto a resposta correta é a C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e identifique o posicionamento do autor.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que a expressão convívio pacífico exige que os moradores tolerem o barulho, quando o texto defende justamente o direito ao descanso de crianças e idosos.
O aluno leu apenas que o autor já procurou o síndico e a polícia e concluiu que essas instâncias devem resolver o problema, ignorando que o texto aponta a falha dessas medidas e pede a atuação da prefeitura.
Por que engana: O aluno pode confundir o posicionamento do autor com opiniões pessoais ou interpretar incorretamente as alternativas.
Correto: expressa diretamente a proposta de ação defendida pelo autor no texto-base.
O aluno tomou a menção a festas após a meia-noite como se o autor quisesse proibi-las, quando o texto defende apenas o respeito a um horário de silêncio e a fiscalização com multas.
O aluno associou o problema do barulho a uma solução de senso comum, como oferecer outras atividades noturnas, mas o texto não menciona eventos culturais nem qualquer proposta desse tipo.
Raio-X da questão
posicionamento autor sobre silêncio
avaliacao
interpretação de texto · identificação de opinião
interpretação de texto e identificação de opinião
O aluno pode confundir o posicionamento do autor com opiniões pessoais ou interpretar incorretamente as alternativas.
pensamento_critico
cotidiano
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