No início do semestre, a biblioteca escolar planeja lançar um desafio de leitura. Para alcançar os alunos, a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir textos em diferentes gêneros, considerando sua adequação ao contexto produção e circulação – os enunciadores envolvidos, os objetivos, o gênero, o suporte, a circulação -, ao modo (escrito ou oral; imagem estática ou em movimento etc.), à variedade linguística e/ou semiótica apropriada a esse contexto, à construção da textualidade relacionada às propriedades textuais e do gênero), utilizando estratégias de planejamento, elaboração, revisão, edição, reescrita/redesign e avaliação de textos, para, com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas, corrigir e aprimorar as produções realizadas, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de concordância, ortografia, pontuação em textos e editando imagens, arquivos sonoros, fazendo cortes, acréscimos, ajustes, acrescentando/ alterando efeitos, ordenamentos etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
No início do semestre, a biblioteca escolar planeja lançar um desafio de leitura. Para alcançar os alunos, a bibliotecária pretende divulgar a chamada em três canais: o programa de rádio interno, um cartaz na porta da biblioteca e um grupo de WhatsApp. Cada mensagem deve observar o gênero e as características do contexto de circulação, considerando público, extensão e nível de formalidade. Analise o texto-base e identifique qual das mensagens está adequada ao gênero e ao contexto de circulação em um grupo de WhatsApp de alunos.
- A) Os participantes deverão entregar as fichas de leitura até o dia 30/04, conforme regulamento disponível no mural da biblioteca.
- B) Em entrevista ao programa ‘Voz dos Alunos’, a bibliotecária explicou critérios e prêmios do Desafio de Leitura.
- C) Ei, galera! Tá rolando o Desafio de Leitura na biblioteca. Quem topa? Bora trocar indicações e se divertir lendo!
- D) Desafio de Leitura da biblioteca Escolar aberto. Inscrições: biblioteca@escola.edu.br. Site: www.escola.edu/desafio
- E) Prezados estudantes, convidamos-vos cordialmente para participar do Desafio de Leitura promovido pela biblioteca escolar; para mais informações, favor consultar o cartaz oficial.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifiquei o gênero da mensagem pedida, que é um aviso dirigido a alunos em um grupo de WhatsApp. Esse contexto pede linguagem informal, mensagem curta, tom próximo e convite direto, sem excesso de formalidade. Passo 2: A alternativa C atende a esses critérios. Usa a expressão coloquial 'Ei, galera!', informa o desafio de forma breve, faz um convite direto ('Quem topa?') e emprega a gíria 'Bora', próxima da forma como os jovens conversam. Passo 3: A alternativa A está inadequada porque é uma instrução formal e longa, feita para ser lida no mural, com referência a regulamento e prazo. Passo 4: A alternativa B descreve uma entrevista de rádio, ou seja, pertence ao canal do programa interno e não à mensagem de WhatsApp; além disso, reporta a fala de outra pessoa em tom jornalístico. Passo 5: A alternativa D é um texto de cartaz ou anúncio, com linguagem impessoal, dados de contato e endereço de site, próprio de um suporte fixo e não de uma conversa em grupo. Passo 6: A alternativa E é a mais formal de todas, com o arcaísmo 'convidamos-vos' e a remissão ao 'cartaz oficial', o que a torna incompatível com um grupo de WhatsApp de alunos. Conclusão: a mensagem adequada ao contexto é a C, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Analise o tom e o vocabulário adequados para o grupo de WhatsApp.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a mensagem a um aviso oficial, achando que informações sobre prazo e regulamento sempre devem ser comunicadas em tom formal e detalhado, mesmo em um grupo de colegas.
Por que engana: Confundir o nível de formalidade e o vocabulário adequado para o grupo de WhatsApp com outros meios de comunicação.
O aluno pode ter se confundido ao reconhecer um texto com 'voz' de programa de rádio como adequado para qualquer canal, sem perceber que a entrevista pertence ao gênero radiofônico e não à mensagem de WhatsApp.
Tom informal, convite direto e breve, adequado ao grupo de WhatsApp dos alunos.
O aluno pode ter considerado que mensagens com dados objetivos, como e-mail e site, são sempre mais claras e, por isso, adequadas, sem levar em conta que esse formato é típico de cartaz ou anúncio impessoal.
O aluno pode ter entendido que a cortesia e a formalidade demonstram respeito e, por isso, são mais apropriadas para qualquer público, incluindo um grupo de WhatsApp, sem perceber que o contexto de circulação exige linguagem informal.
Raio-X da questão
gênero textual e contexto
avaliacao
gêneros textuais · contexto comunicativo
Estude os gêneros textuais e suas características em diferentes contextos de comunicação.
Confundir o nível de formalidade e o vocabulário adequado para o grupo de WhatsApp com outros meios de comunicação.
pensamento_critico
cotidiano
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