Manchete fictícia: Escolares valorizam o verde em dia de plantio Na última quarta-feira, 15 estudantes do 4º…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Distinguir fatos de opiniões/sugestões em textos (informativos, jornalísticos, publicitários etc.).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Manchete fictícia: Escolares valorizam o verde em dia de plantio Na última quarta-feira, 15 estudantes do 4º ano da Escola Municipal Ponte das Águas plantaram 30 mudas de ipê no pátio da instituição. A iniciativa integra o projeto Verde na Escola, coordenado pela professora Marta, e visa sensibilizar a comunidade escolar para a importância da arborização. Participantes relataram entusiasmo ao colocar as plantas no solo e destacaram o aprendizado prático sobre cuidados ambientais. Esse tipo de atividade aproxima alunos da natureza e contribui para a formação cidadã. Analise o texto e identifique o trecho que expressa opinião do autor em vez de informação factual.
- A) Manchete fictícia: Escolares valorizam o verde em dia de plantio
- B) Esse tipo de atividade aproxima alunos da natureza e contribui para a formação cidadã.
- C) A iniciativa integra o projeto Verde na Escola, coordenado pela professora Marta, e visa sensibilizar a comunidade escolar para a importância da arborização.
- D) Na última quarta-feira, 15 estudantes do 4º ano da Escola Municipal Ponte das Águas plantaram 30 mudas de ipê no pátio da instituição.
- E) Participantes relataram entusiasmo ao colocar as plantas no solo e destacaram o aprendizado prático sobre cuidados ambientais.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Opinião é um juízo de valor, uma avaliação pessoal de quem escreve, que não pode ser comprovada como verdadeira ou falsa. Informação factual é um dado que descreve algo que aconteceu ou existe e pode ser verificado.
- Analisando o texto, a alternativa B afirma que esse tipo de atividade aproxima alunos da natureza e contribui para a formação cidadã. Essa frase emite um julgamento sobre o valor da atividade, e não relata um fato ocorrido. Por isso, é a opinião do autor.
- A alternativa A é o título da notícia; trata-se de uma frase que resume o tema, sem avaliar nada de forma pessoal. Está errada porque é um elemento de identificação do texto, e não um juízo de valor.
- A alternativa C descreve o projeto e sua finalidade declarada, o que é uma informação sobre o objetivo da iniciativa, verificável pela coordenação do projeto. Está errada porque não traz julgamento.
- A alternativa D apresenta dados concretos como data, número de estudantes, série, escola e quantidade de mudas. Está errada porque são fatos objetivos.
- A alternativa E relata o que os participantes disseram e sentiram, o que é um registro de declarações, atribuído a fontes. Está errada porque relata falas e reações, e não expressa a avaliação do próprio autor.
- Conclusão: o gabarito B está correto.
💡 Dica: Identifique no texto o trecho que expressa opinião, não fato.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde o título da notícia com uma opinião, talvez por achar que 'valorizam o verde' expressa uma avaliação positiva. Não percebe que o título apenas resume o tema da matéria.
Expressa avaliação e opinião do autor sobre o valor da ação, não um fato.
O aluno acha que descrever um projeto com um objetivo ('visa sensibilizar') já é uma opinião, pois a finalidade parece algo subjetivo. Não separa a intenção declarada de um projeto de um juízo de valor do autor.
O aluno julga que a notícia é opinativa por usar uma linguagem narrativa e positiva sobre o evento. Não distingue dados objetivos (data, números, local) de comentários.
O aluno considera que relatar entusiasmo e aprendizado é expressar opinião, pois sentimentos parecem subjetivos. Não percebe que se trata de declarações atribuídas aos participantes, e não da opinião do autor do texto.
Por que engana: Confundir informações factuais com opiniões pessoais, escolhendo trechos que são fatos como se fossem opiniões.
Raio-X da questão
diferença entre fato e opinião
avaliacao
interpretação de texto
Estude como diferenciar fatos de opiniões em textos.
Confundir informações factuais com opiniões pessoais, escolhendo trechos que são fatos como se fossem opiniões.
pensamento_critico
cotidiano
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