Uma sondagem realizada com alunos de uma escola indicou suas frutas preferidas. Os resultados mostraram que…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Uma sondagem realizada com alunos de uma escola indicou suas frutas preferidas. Os resultados mostraram que 60% escolheram maçã, 25% banana e 15% laranja. Esses dados foram coletados por meio de um questionário aplicado em sala de aula, onde cada estudante assinalou sua opção favorita. Analise o texto-base e identifique a principal função do texto apresentado.
- A) Instruir o leitor sobre procedimentos
- B) Apresentar resultados de uma pesquisa
- C) Narrar um acontecimento histórico
- D) Descrever uma cena literária
- E) Argumentar um ponto de vista
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leio o texto-base e identifico seu conteúdo. Ele descreve uma sondagem feita com alunos, informa o percentual de cada fruta escolhida (60% maçã, 25% banana, 15% laranja) e explica como os dados foram coletados, por meio de um questionário aplicado em sala de aula. Passo 2: Pergunto qual é a função principal do texto, ou seja, para que ele foi escrito. A intenção central é apresentar os resultados de uma pesquisa, com dados e método. Passo 3: A alternativa B, Apresentar resultados de uma pesquisa, está correta, pois todo o texto gira em torno dos números obtidos na sondagem e de como foram coletados. Passo 4: A alternativa A está errada, porque o texto não ensina nenhum procedimento ao leitor; ele apenas menciona o questionário como método de coleta. Passo 5: A alternativa C está errada, porque não há narração de um acontecimento histórico, apenas uma descrição de dados atuais. Passo 6: A alternativa D está errada, porque o texto não é literário e não descreve cena alguma. Passo 7: A alternativa E está errada, porque o texto não defende nenhuma opinião nem tenta convencer o leitor de algo; os percentuais são apresentados de forma neutra. Passo 8: Conclusão: o gabarito oficial B está correto.
💡 Dica: Leia o texto e identifique a função principal do texto apresentado.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter confundido a descrição do questionário, que é um método de coleta, com um texto de instruções, achando que o texto ensina como fazer uma sondagem.
Por que engana: Confundir a função do texto informativo com narrar ou argumentar, escolhendo alternativas que descrevem ações ou opiniões em vez de apresentar dados.
O texto mostra dados coletados por meio de questionário, caracterizando a apresentação de resultados de pesquisa.
O aluno pode ter visto uma sequência de fatos (aplicação do questionário e obtenção dos resultados) e tomado essa sequência como narrativa histórica, sem perceber que não há personagens, tempo passado definido nem acontecimento histórico.
O aluno pode ter se deixado levar pelo cenário escolar (alunos e sala de aula) e imaginado que se trata de uma descrição de cena, quando o texto apresenta dados objetivos e não uma cena literária.
O aluno pode ter entendido que os percentuais comprovam que a maçã é a melhor fruta, transformando um dado neutro em argumento ou opinião.
Raio-X da questão
função do texto informativo
diagnostico
funções do texto · tipos de texto
Estude as funções dos textos informativos e narrativos.
Confundir a função do texto informativo com narrar ou argumentar, escolhendo alternativas que descrevem ações ou opiniões em vez de apresentar dados.
pensamento_critico
cotidiano
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