Você já percebeu que ao tocar as cordas de um violão, tampas de panelas ou elásticos esticados surgem sons…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Investigar os principais mecanismos envolvidos na transmissão e recepção de imagem e som que revolucionaram os sistemas de comunicação humana.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Você já percebeu que ao tocar as cordas de um violão, tampas de panelas ou elásticos esticados surgem sons diferentes? Carla decidiu explorar esse fenômeno em casa. Ela prendeu um elástico em uma caixa de cartas e o esticou. Em seguida, tocou o elástico e anotou se o som ficava mais agudo ou grave. Depois, manteve o material e a tensão constantes e variou apenas o comprimento do elástico em três medições: 5 cm, 10 cm e 15 cm. Observou que comprimentos menores produziram sons mais agudos. A partir dessa experiência, Carla entendeu que comprimento, tensão e material são variáveis que influenciam o som. Identifique a proposta experimental que investiga exclusivamente o efeito do comprimento de uma corda na frequência do som gerado.
- A) Vary o comprimento e a tensão simultaneamente sem controlar o material
- B) Manter comprimento e tensão constantes e testar cordas de diferentes materiais
- C) Manter comprimento e material constantes e variar apenas a tensão em diferentes valores
- D) Usar cordas do mesmo tipo e com a mesma tensão, alterando somente o trecho que vibra
- E) Manter tensão constante e variar o comprimento e o material ao mesmo tempo
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A questão pede a proposta que estuda exclusivamente o efeito do comprimento da corda na frequência do som, ou seja, só uma variável pode mudar e as demais precisam ficar constantes. Passo 2: Na alternativa D, as cordas são do mesmo tipo (mesmo material) e estão com a mesma tensão, e apenas o trecho que vibra é alterado. Assim, a única variável é o comprimento, e a comparação das frequências mostra o efeito isolado dessa grandeza. Passo 3: A alternativa A está errada porque varia o comprimento e a tensão ao mesmo tempo, o que impede saber qual delas causou a mudança no som. Passo 4: A alternativa B está errada porque mantém o comprimento constante e varia o material, investigando outra variável que não é o comprimento. Passo 5: A alternativa C está errada porque mantém o comprimento constante e varia a tensão, estudando o efeito da tensão e não do comprimento. Passo 6: A alternativa E está errada porque varia o comprimento e o material juntos, mantendo a tensão constante, o que mistura dois fatores e não isola o comprimento. Passo 7: Conclusão: o gabarito D está correto, pois é a única proposta em que somente o comprimento varia, como no experimento de Carla quando ela alterou 5 cm, 10 cm e 15 cm mantendo o restante fixo.
💡 Dica: Para isolar o efeito do comprimento, mantenha as demais variáveis constantes.
Alternativa por alternativa
O aluno acha que, para estudar um fator, basta mudar dois ao mesmo tempo, sem perceber que não dá para separar o efeito de cada um. Ele não entende o princípio de controlar as variáveis.
O aluno confunde o objetivo do experimento e acredita que testar materiais diferentes ajuda a estudar o comprimento. Ele não percebe que, nesta alternativa, o comprimento é mantido fixo e a variável testada é outra.
O aluno lê a palavra 'variar' e associa a alternativa ao experimento de Carla, mas não percebe que aqui o que muda é a tensão e não o comprimento. Pode ter se confundido com a ideia de que todas as variáveis citadas no texto devem ser testadas.
Por que engana: O aluno pode escolher uma alternativa que também altera tensão ou material, confundindo o efeito do comprimento com o de outras variáveis.
Para investigar o efeito do comprimento, é preciso manter o tipo de corda e a tensão iguais e mudar apenas o trecho que vibra.
O aluno pensa que o comprimento pode ser estudado junto com o material, desde que a tensão seja fixa. Ele não percebe que duas variáveis mudando ao mesmo tempo impedem atribuir o efeito sonoro a apenas uma delas.
Raio-X da questão
Variáveis em experimento sonoro
avaliacao
Variáveis em investigação experimental · Frequência e altura sonora
Revise o controle de variáveis e a relação entre comprimento da corda e frequência do som.
O aluno pode escolher uma alternativa que também altera tensão ou material, confundindo o efeito do comprimento com o de outras variáveis.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cotidiano
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