Relato fictício de um viajante do século XVI aponta que comunidades protestantes adotaram versões da Bíblia em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e relacionar as vinculações entre as reformas religiosas e os processos culturais e sociais do período moderno na Europa e na América.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Relato fictício de um viajante do século XVI aponta que comunidades protestantes adotaram versões da Bíblia em línguas vernáculas e organizaram escolas laicas para alfabetizar fiéis. Ao mesmo tempo, a Igreja Católica intensificou a ação dos jesuítas na América, fundando colégios para ensinar catecismo e conhecimentos básicos aos indígenas e colonos. Analise o texto-base e identifique o impacto comum das iniciativas protestantes e católicas descritas nos processos culturais e sociais do período moderno.
- A) Perseguição de hereges e confisco de bens como estratégia de controle social
- B) Consolidação do latim como idioma único nos espaços educacionais religiosos
- C) Formação de ordens militares para expandir territórios coloniais na América
- D) Ampliação do acesso à leitura por meio da tradução de textos religiosos e estabelecimento de escolas
- E) Introdução de um sistema de plantation para sustentação econômica das missões religiosas
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base com atenção. Ele descreve duas iniciativas do período moderno: protestantes traduzindo a Bíblia para línguas vernáculas e criando escolas para alfabetizar fiéis, e jesuítas fundando colégios na América para ensinar catecismo e conhecimentos básicos. O ponto em comum é a preocupação em ampliar a leitura e a instrução religiosa. Passo 2: Resolva por conta própria. O impacto comum está em ampliar o acesso à leitura, por meio de textos religiosos traduzidos ou ensinados, e na criação de escolas. Isso corresponde à alternativa D. Passo 3: Analise as demais. A alternativa A descreve repressão a hereges, que não aparece no texto. A alternativa B é incorreta porque as iniciativas descritas buscam o vernáculo ou o ensino básico, não a consolidação do latim como idioma único. A alternativa C fala de ordens militares, mas os jesuítas são descritos como educadores, não como força militar para expansão territorial. A alternativa E menciona o sistema de plantation, que não é citado no texto. Passo 4: Compare com o gabarito oficial, que é D. Coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Compare as ações protestantes e católicas e identifique o impacto comum na cultura e sociedade.
Alternativa por alternativa
O aluno pode associar as iniciativas religiosas do período à repressão da Inquisição e transferir essa ideia para o texto, que não fala em perseguição.
O aluno pode supor que a Igreja queria padronizar o latim como língua da instrução, quando o texto aponta justamente o uso de línguas vernáculas pelos protestantes.
Por que engana: Confundir o impacto das ações religiosas com aspectos militares ou econômicos, ou associar erroneamente o latim como idioma único.
O aluno pode confundir a atuação dos jesuítas, que eram missionários e educadores, com uma força militar voltada à conquista territorial, o que o texto não descreve.
Tanto protestantes quanto jesuítas fundaram escolas e promoveram textos em vernáculo, ampliando a alfabetização e educação.
O aluno pode trazer para a questão o modelo econômico da plantation, associado à colonização americana, sem que o texto mencione sustento econômico das missões.
Raio-X da questão
impacto cultural e social da religião
diagnostico
Reforma Protestante e Contrarreforma · Educação e religião no período moderno
Estude a influência das religiões protestante e católica na educação e cultura do período moderno.
Confundir o impacto das ações religiosas com aspectos militares ou econômicos, ou associar erroneamente o latim como idioma único.
cidadania_etica
pensamento_critico
historico
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