Leia o trecho de um artigo de opinião: "Muitos estudantes afirmam que o celular atrapalha a concentração em…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e avaliar teses/opiniões/posicionamentos explícitos e implícitos, argumentos e contra-argumentos em textos argumentativos do campo (carta de leitor, comentário, artigo de opinião, resenha crítica etc.), posicionando-se frente à questão controversa de forma sustentada.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia o trecho de um artigo de opinião: "Muitos estudantes afirmam que o celular atrapalha a concentração em sala de aula. No entanto, o problema não está no aparelho em si, mas no uso sem orientação. Quando empregado para pesquisar, registrar atividades e acessar conteúdos complementares, o celular pode ampliar as possibilidades de aprendizagem. Por isso, em vez de proibir totalmente seu uso, a escola deve estabelecer critérios claros para integrá-lo às práticas pedagógicas." A ideia central defendida no texto é que o celular na escola deve ser
- A) banido de todas as aulas, pois sempre prejudica a atenção dos estudantes.
- B) utilizado apenas pelos professores, sem acesso dos estudantes.
- C) integrado às aulas com regras definidas, para favorecer a aprendizagem.
- D) substituído por livros e cadernos, que são recursos mais adequados.
- E) permitido livremente, sem necessidade de mediação da escola.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Leia o trecho com atenção e identifique a tese, que costuma aparecer na parte final de um artigo de opinião. Aqui, a conclusão começa em 'Por isso,': a escola deve estabelecer critérios claros para integrar o celular às práticas pedagógicas.
- Observe a argumentação do texto. Ele reconhece a queixa de que o celular atrapalha a concentração, mas afirma que o problema está no uso sem orientação, não no aparelho. Também diz que o celular pode ampliar a aprendizagem quando usado para pesquisar, registrar atividades e acessar conteúdos complementares.
- Compare com as alternativas. A alternativa C reúne os dois elementos centrais: integração às aulas (com a ideia de práticas pedagógicas) e regras definidas (critérios claros), com o objetivo de favorecer a aprendizagem. Por isso, C é a resposta correta, e o gabarito oficial está correto.
- Verifique as demais alternativas. A alternativa A está errada porque o texto rejeita a proibição total. A alternativa B está errada porque o texto não defende restringir o uso aos professores. A alternativa D está errada porque o texto não propõe substituir o celular por livros e cadernos. A alternativa E está errada porque o texto exige critérios e mediação da escola, o oposto de uso livre.
💡 Dica: Identifique a posição defendida e observe os critérios propostos para o uso do celular.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que o texto defende a proibição do celular, talvez por se prender à queixa inicial sobre a falta de concentração. Ele ignorou a expressão 'em vez de proibir totalmente seu uso'.
Por que engana: Confundir a menção inicial de que o celular pode atrapalhar a concentração com a tese do texto, ignorando a defesa de seu uso orientado e integrado às aulas.
O aluno pode ter entendido que o controle do celular deve ficar apenas com os professores, ignorando que o texto fala em uso pelos estudantes para pesquisar e registrar atividades.
Correta: essa é a tese explicitada no último período do texto.
O aluno pode ter associado a crítica ao uso sem orientação a uma defesa de recursos tradicionais, sem perceber que o texto aponta o celular como ferramenta útil para a aprendizagem.
O aluno pode ter entendido que o texto defende liberdade total de uso, confundindo a crítica ao 'uso sem orientação' com a ideia de ausência de regras. O texto defende exatamente o contrário: critérios claros e mediação escolar.
Raio-X da questão
Tese em artigo de opinião
avaliacao
Identificação de ideia central · Reconhecimento de opinião e argumento
Revise como localizar a tese e distinguir a posição do autor de argumentos contrários.
Confundir a menção inicial de que o celular pode atrapalhar a concentração com a tese do texto, ignorando a defesa de seu uso orientado e integrado às aulas.
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