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Língua Portuguesa7º anoBNCC EF67LP05Difícil⏱ medio

Leia o texto. "Muitas escolas discutem se o uso do celular no recreio deve ser liberado. Na minha opinião, o…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF67LP05

Identificar e avaliar teses/opiniões/posicionamentos explícitos e argumentos em textos argumentativos (carta de leitor, comentário, artigo de opinião, resenha crítica etc.), manifestando concordância ou discordância.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Leia o texto. "Muitas escolas discutem se o uso do celular no recreio deve ser liberado. Na minha opinião, o celular pode ser permitido nesse momento, desde que haja regras claras. Em primeiro lugar, ele pode ajudar os estudantes a avisar a família sobre mudanças no horário. Além disso, em dias de chuva, alguns alunos usam o aparelho para atividades rápidas de leitura e jogos de raciocínio. Por isso, a proibição total não parece a melhor solução." Nesse texto, a tese defendida pelo autor é:

  1. A) o celular pode ser permitido no recreio, desde que existam regras claras
  2. B) alguns alunos usam jogos de raciocínio em dias de chuva
  3. C) muitas escolas discutem o uso do celular no recreio
  4. D) os estudantes precisam avisar a família sobre mudanças no horário
  5. E) a proibição total é uma regra comum nas escolas

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. A questão pede a tese do autor, isto é, a afirmação central que ele defende e que sustenta o texto. Passo 2: Ao ler o texto, a opinião explícita do autor aparece na frase "Na minha opinião, o celular pode ser permitido nesse momento, desde que haja regras claras". Passo 3: As demais frases do texto (ajuda para avisar a família, uso em dias de chuva, proibição total não ser a melhor solução) são argumentos que sustentam essa tese. Passo 4: A alternativa A reproduz exatamente a tese. Passo 5: A alternativa B é um exemplo citado como argumento, não a posição central do autor. Passo 6: A alternativa C é apenas o contexto introdutório, o tema discutido pelas escolas, e não uma opinião defendida. Passo 7: A alternativa D é um dos motivos apresentados pelo autor, não a conclusão. Passo 8: A alternativa E contradiz o texto, que afirma que a proibição total não parece a melhor solução. Conclusão: o gabarito A está correto.

💡 Dica: Identifique a tese principal defendida no texto.

Alternativa por alternativa

A Correta

Expressa a opinião central defendida ao longo do texto.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno tomou um exemplo pontual usado como argumento (uso de jogos em dias de chuva) pela ideia central do texto.

Por que engana: O aluno pode confundir uma ideia secundária ou um detalhe com a tese principal do texto.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno confundiu o tema contextual apresentado no início do texto com a posição defendida pelo autor.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno identificou um dos argumentos do autor (avisar a família) como se fosse a conclusão, sem distinguir argumento de tese.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno leu a expressão 'proibição total' e a associou a algo comum, sem perceber que o autor a rejeita explicitamente no último período.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

tese defendida no texto

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

identificacao de ideia principal · interpretacao de texto

📚 Reveja

como identificar a ideia principal em um texto argumentativo

⚠️ Erro mais comum

O aluno pode confundir uma ideia secundária ou um detalhe com a tese principal do texto.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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