Caminhando pela orla da antiga vila de pescadores, Mariana observou as barracas de artesanato colorido e o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Inferir efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos de coesão sequencial (conjunções e articuladores textuais).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Caminhando pela orla da antiga vila de pescadores, Mariana observou as barracas de artesanato colorido e o aroma de peixes grelhados. Primeiro, visitou o estande de redes e, além disso, aprovou a delicadeza das cestarias de palha. Entretanto, estranhou o silêncio incomum nas barracas de culinária local, que normalmente fervilhavam de conversas e pedidos. Portanto, decidiu investigar a causa do vazio e descobriu que uma feira itinerante concorrente havia chegado à cidade. Por isso, refletiu sobre a importância de valorizar os produtos tradicionais antes que fossem ofuscados por outras atrações. Analise o texto e identifique o efeito de sentido decorrente do uso de “entretanto” no quinto período.
- A) Indica que há conclusão a partir da observação do vazio da feira
- B) Indica que há sequenciamento temporal de eventos no passeio
- C) Indica que há contraste entre expectativa de movimento e realidade de silêncio
- D) Indica que há adição de ideia em relação à visita aos estandes
- E) Indica que há relação de causa entre o silêncio e a chegada de feira concorrente
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Contando os períodos do texto, o conector "Entretanto" aparece no terceiro período ("Entretanto, estranhou o silêncio incomum nas barracas de culinária local..."), e não no quinto. O quinto período é "Por isso, refletiu sobre a importância...". Considero, portanto, que a questão tem um erro de referência, mas a análise do conector pode ser feita normalmente. Passo 2: O "entretanto" é uma conjunção adversativa, que introduz uma oposição entre o que se espera e o que se verifica. Antes dele, o texto mostra barracas, aroma de peixes grelhados e visitas agradáveis, o que cria a expectativa de um local movimentado. Depois dele, aparece o silêncio incomum das barracas de culinária, que normalmente fervilhavam de conversas e pedidos. Passo 3: Essa oposição entre a expectativa de movimento e a realidade de silêncio corresponde exatamente à alternativa C, que é a correta e coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa A está errada, pois a conclusão aparece em "Portanto" e "Por isso", não em "Entretanto". A alternativa B está errada, pois o texto não organiza eventos em sequência temporal por esse conector. A alternativa D está errada, pois o conector não soma ideias, ele se opõe a elas. A alternativa E está errada, pois a relação de causa só aparece depois, com "Por isso", e não com "Entretanto".
💡 Dica: Observe o sentido da conjunção 'entretanto' no contexto do texto.
Alternativa por alternativa
O aluno associa o conector à ideia de conclusão, provavelmente confundindo-o com "portanto" ou "por isso", que de fato introduzem conclusões no texto.
O aluno entende que o conector marca uma passagem de tempo entre as ações do passeio, como se "entretanto" fosse equivalente a "depois" ou "em seguida".
Por que engana: Confundir o sentido de 'entretanto' com sequenciamento temporal ou adição de ideias, levando a escolha de alternativas incorretas.
“Entretanto” sinaliza uma oposição entre a expectativa de barracas movimentadas e o relato de silêncio incomum.
O aluno lê o conector como se fosse aditivo, interpretando a frase como acréscimo à visita aos estandes e não como oposição, talvez por associá-lo a "e" ou "além disso".
O aluno acha que o silêncio é efeito da feira concorrente e que o conector marca essa causalidade, mas a causa só é apresentada no período seguinte com "Por isso" e "descobriu".
Raio-X da questão
conjunção adversativa e contraste
diagnostico
conjunções e conectivos · interpretação de texto
Estude o uso das conjunções e seus efeitos de sentido no texto.
Confundir o sentido de 'entretanto' com sequenciamento temporal ou adição de ideias, levando a escolha de alternativas incorretas.
pensamento_critico
cotidiano
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