Ao cair da tarde, um grupo de alunos se reúne diante do velho prédio da biblioteca municipal para planejar uma…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir e publicar notícias, fotodenúncias, fotorreportagens, reportagens, reportagens multimidiáticas, infográficos, podcasts noticiosos, entrevistas, cartas de leitor, comentários, artigos de opinião de interesse local ou global, textos de apresentação e apreciação de produção cultural – resenhas e outros próprios das formas de expressão das culturas juvenis, tais como vlogs e podcasts culturais, gameplay, detonado etc.– e cartazes, anúncios, propagandas, spots, jingles de campanhas sociais, dentre outros em várias mídias, vivenciando de forma significativa o papel de repórter, de comentador, de analista, de crítico, de editor ou articulista, de booktuber, de vlogger (vlogueiro) etc., como forma de compreender as condições de produção que envolvem a circulação desses textos e poder participar e vislumbrar possibilidades de participação nas práticas de linguagem do campo jornalístico e do campo midiático de forma ética e responsável, levando-se em consideração o contexto da Web 2.0, que amplia a possibilidade de circulação desses textos e “funde” os papéis de leitor e autor, de consumidor e produtor.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao cair da tarde, um grupo de alunos se reúne diante do velho prédio da biblioteca municipal para planejar uma série de podcasts e fotorreportagens sobre a fauna local. Eles definem etapas: pesquisa de espécies em documentos, entrevistas com biólogos, coleta de fotos em trilhas próximas e gravação de sons ao vivo. Em seguida, discutem a elaboração do roteiro que guiará o podcast noticioso, listando perguntas que serão feitas aos especialistas. Depois, reservam dias para edição de áudio, seleção de imagens e produção de material gráfico. Por fim, organizam a publicação: definir plataforma de streaming, horário de lançamento e postagens em redes sociais. Analise o texto-base e identifique qual etapa descrita se refere à definição de perguntas e pauta para o podcast noticioso.
- A) Publicar o programa em plataforma de streaming
- B) Elaborar roteiro com questões a serem feitas aos especialistas
- C) Selecionar imagens para a fotorreportagem
- D) Gravar sons ao vivo na trilha próxima
- E) Editar o áudio gravado e organizar o material gráfico
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base com atenção e identifique a etapa que trata de perguntas e pauta para o podcast noticioso.
- No texto, a discussão sobre a elaboração do roteiro que guiará o podcast noticioso vem acompanhada da listagem de perguntas que serão feitas aos especialistas. Esse é exatamente o conteúdo pedido na questão.
- A alternativa B descreve essa etapa: elaborar roteiro com questões a serem feitas aos especialistas. Portanto, ela está correta e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada, pois publicar o programa em plataforma de streaming pertence à etapa final de organização da publicação.
- A alternativa C está errada, pois selecionar imagens para a fotorreportagem pertence à etapa de edição, seleção de imagens e produção gráfica.
- A alternativa D está errada, pois gravar sons ao vivo na trilha é a etapa de coleta de sons, anterior ao roteiro e sem relação com a definição de perguntas.
- A alternativa E está errada, pois editar o áudio e organizar o material gráfico ocorre depois, na fase de produção.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e identifique a etapa que menciona a elaboração do roteiro com perguntas.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado o podcast à plataforma de streaming, que é citada no texto, sem perceber que ela pertence à etapa de publicação.
Por que engana: Confundir etapas do planejamento e escolher uma ação posterior ou anterior à elaboração do roteiro.
É a etapa em que se definem perguntas e a pauta do podcast noticioso, conforme o texto-base.
O aluno pode ter confundido a pauta do podcast com a seleção de imagens, que é uma tarefa da fotorreportagem e da fase de edição.
O aluno pode ter se guiado pela palavra 'pauta' ou pela ideia de gravação, achando que coletar sons define o conteúdo das perguntas.
O aluno pode ter entendido que a etapa de edição inclui o planejamento do conteúdo, quando o texto a situa depois da elaboração do roteiro.
Raio-X da questão
Elaboração de roteiro para podcast
diagnostico
Compreensão de texto narrativo
Estude como identificar etapas de planejamento em textos descritivos.
Confundir etapas do planejamento e escolher uma ação posterior ou anterior à elaboração do roteiro.
pensamento_critico
cotidiano
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