— Professora, como estruturamos o roteiro para o vídeo-minuto sobre pesquisa de microorganismos do solo? —…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir roteiros para elaboração de vídeos de diferentes tipos (vlog científico, vídeo-minuto, programa de rádio, podcasts) para divulgação de conhecimentos científicos e resultados de pesquisa, tendo em vista seu contexto de produção, os elementos e a construção composicional dos roteiros.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Professora, como estruturamos o roteiro para o vídeo-minuto sobre pesquisa de microorganismos do solo? — questionou Ana durante a reunião online do clube de ciências. Bruno sugeriu iniciar com uma breve cena mostrando a coleta de amostras, seguida de narração explicativa. Carla propôs inserir um gráfico animado com dados sobre a diversidade microbiana e concluir com um convite para o público enviar dúvidas. A equipe destacou ainda o tempo máximo de 60 segundos e a necessidade de definir claramente cada cena, o texto da locução e as transições visuais antes de filmar. Analise o texto-base e identifique qual alternativa indica corretamente a função do roteiro de vídeo que organiza a ordem de cenas e diálogos antes das gravações.
- A) Introduzir o tema e contextualizar o assunto inicial
- B) Definir público-alvo e formato de comunicação
- C) Concluir com chamada para ação ao público
- D) Inserir elementos visuais para ilustrar dados estatísticos
- E) Especificar a sequência de cenas e falas a serem gravadas
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O enunciado pergunta qual alternativa indica corretamente a função do roteiro de vídeo que organiza a ordem de cenas e diálogos antes das gravações.
- No texto-base, a equipe fala em definir claramente cada cena, o texto da locução e as transições visuais antes de filmar. Ou seja, o roteiro serve para planejar a sequência do que será gravado.
- A alternativa E, 'Especificar a sequência de cenas e falas a serem gravadas', descreve exatamente essa função: ordenar cenas e falas antes da filmagem.
- A alternativa A está errada porque apresentar o tema é apenas uma parte do conteúdo de uma cena, não a função do roteiro como um todo.
- A alternativa B está errada porque definir público-alvo e formato é uma etapa de planejamento anterior, não a organização de cenas e diálogos.
- A alternativa C está errada porque a chamada para ação é apenas um dos elementos citados (a conclusão proposta por Carla), e não a função do roteiro.
- A alternativa D está errada porque inserir gráficos é um recurso visual específico sugerido por Carla, não a função geral do roteiro.
- Conclusão: o gabarito oficial E está correto.
💡 Dica: Leia atentamente o texto para identificar a função do roteiro na organização das cenas e falas.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado o roteiro à abertura do vídeo, como se a função principal fosse apenas contextualizar o tema inicial, que é a cena de coleta sugerida por Bruno.
O aluno pode ter confundido o roteiro com o planejamento prévio de público e linguagem, que é uma etapa anterior à definição das cenas.
Por que engana: Confundir a função do roteiro com outras etapas da produção audiovisual, como a introdução ou elementos visuais.
O aluno pode ter tomado a última parte do texto-base, o convite ao público, como a função principal do roteiro, quando ela é só um elemento da sequência.
O aluno pode ter focado na proposta de Carla de inserir um gráfico animado e concluído que o roteiro serve para incluir elementos visuais, ignorando a organização geral das cenas.
O roteiro deve detalhar a ordem de cenas e o texto da narração antes da filmagem, como descrito por Bruno e Ana.
Raio-X da questão
função do roteiro de vídeo
diagnostico
estrutura textual · função textual
Estude a estrutura e função do roteiro audiovisual.
Confundir a função do roteiro com outras etapas da produção audiovisual, como a introdução ou elementos visuais.
pensamento_critico
cotidiano
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