Dados ilustrativos: pesquisa do Instituto Nacional de Estudos aponta que 68% dos profissionais que adotaram o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e avaliar teses/opiniões/posicionamentos explícitos e implícitos, argumentos e contra-argumentos em textos argumentativos do campo (carta de leitor, comentário, artigo de opinião, resenha crítica etc.), posicionando-se frente à questão controversa de forma sustentada.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Dados ilustrativos: pesquisa do Instituto Nacional de Estudos aponta que 68% dos profissionais que adotaram o teletrabalho relatam melhor equilíbrio entre vida pessoal e trabalho, enquanto 52% citam redução de gastos com transporte. Em carta enviada ao jornal local, um colaborador defende a continuidade do regime remoto mesmo após o fim da pandemia. Ele sustenta que a flexibilização de horários elevou a produtividade e diminuiu o estresse, permitindo que cada pessoa organizasse seu dia conforme suas necessidades. Além disso, rebate críticas sobre isolamento, ao afirmar que a convivência virtual pode ser saudável se mediada por encontros periódicos presenciais. Analise o texto-base e identifique a tese defendida pelo autor.
- A) A proposta de manter o teletrabalho após a pandemia em razão dos benefícios apontados.
- B) A opinião de que o retorno integral ao escritório é necessário para preservar relacionamentos interpessoais.
- C) A afirmação de que a produtividade diminuiu em ambientes domésticos devido a distrações.
- D) O argumento de que os custos de transporte não influenciam o bem-estar dos trabalhadores.
- E) O posicionamento de que a pandemia não trouxe transformações duradouras nas dinâmicas corporativas.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leio o texto-base com atenção. O colaborador defende a continuidade do teletrabalho após a pandemia.
- Identifico os argumentos que sustentam essa defesa: flexibilização de horários, aumento de produtividade, redução do estresse e possibilidade de organizar o dia conforme as necessidades de cada pessoa.
- Verifico que o autor também rebate a crítica sobre isolamento, afirmando que a convivência virtual pode ser saudável se houver encontros presenciais periódicos. Isso reforça a defesa do regime remoto.
- A alternativa A traduz exatamente essa ideia: manter o teletrabalho após a pandemia por causa dos benefícios apontados. Por isso, ela é a tese do autor.
- Por que as demais estão erradas:
- B) O autor defende o regime remoto e não o retorno integral ao escritório.
- C) O texto afirma que a produtividade aumentou, e não diminuiu, no trabalho remoto.
- D) Os custos de transporte são mencionados como vantagem do teletrabalho, mas o autor não discute o tema como argumento sobre bem-estar em si; a alternativa nega uma ideia que não é a tese.
- E) O autor não afirma que a pandemia deixou de provocar mudanças; ao contrário, sua defesa pressupõe que o regime remoto deve continuar.
- Conclusão: a tese defendida é a da alternativa A, em concordância com o gabarito oficial.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e identifique a tese principal defendida pelo autor.
Alternativa por alternativa
O autor expõe como tese principal a continuidade do regime remoto fundamentada em equilíbrio de vida, produtividade e redução de custos.
O aluno pode ter associado a menção ao isolamento e à convivência ao argumento de que o contato presencial é indispensável, invertendo a posição do autor.
Por que engana: O aluno pode confundir opinião contrária com a tese defendida pelo autor, escolhendo alternativas que apresentam argumentos opostos.
O aluno pode ter lido a menção a distrações ou a críticas ao trabalho doméstico como se fossem a tese, ignorando que o texto afirma aumento de produtividade.
O aluno pode ter retido apenas o dado sobre gastos com transporte e tomado um dado secundário como tese, sem perceber que o argumento central é outro.
O aluno pode ter confundido a ideia de que a pandemia motivou a adoção do teletrabalho com a afirmação de que ela não produziu transformações duradouras, ideia que o texto não contém.
Raio-X da questão
identificar tese em texto
diagnostico
compreensão de texto argumentativo
estudo de textos argumentativos e identificação de tese
O aluno pode confundir opinião contrária com a tese defendida pelo autor, escolhendo alternativas que apresentam argumentos opostos.
pensamento_critico
cotidiano
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