Você já percebeu como cada palavra ganha vida em um dicionário? Professora Paula orientou a turma de 5º ano a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar e produzir, com certa autonomia, verbetes de dicionário, digitais ou impressos, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Você já percebeu como cada palavra ganha vida em um dicionário? Professora Paula orientou a turma de 5º ano a planejar verbetes para um glossário escolar. Cada verbete deve conter: o vocábulo (em negrito), a classe gramatical, a pronúncia simplificada (entre barras), uma definição clara e um exemplo de uso. Os estudantes elaboraram quatro propostas e registraram seus planos em fichas, indicando a ordem de montagem dos elementos e rascunhando o conteúdo de cada parte. Analise as quatro propostas de planejamento e identifique qual delas atende corretamente todas as orientações para produzir o verbete de maneira completa e adequada.
- A) Escrever vocábulo, classe gramatical, pronúncia, exemplo e depois definir em parágrafo longo
- B) Organizar os elementos na sequência: vocábulo, pronúncia, classe gramatical, definição e exemplo; esboçar cada parte conforme o modelo dado
- C) Listar vocábulo e definição, depois classe gramatical, sem incluir pronúncia ou exemplo de uso
- D) Apresentar pronúncia, vocábulo e classe gramatical em lista, depois exemplo e definição em frases distintas
- E) Definir o vocábulo diretamente seguido de exemplo, depois indicar pronúncia e classe, sem rascunhar o conteúdo
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pede a proposta de planejamento que atenda todas as orientações do glossário. Cada verbete deve conter: vocábulo (em negrito), classe gramatical, pronúncia simplificada (entre barras), definição clara e exemplo de uso. Além disso, os estudantes precisam indicar a ordem de montagem e rascunhar o conteúdo de cada parte. Passo 2: Verifique a alternativa B: ela lista vocábulo, pronúncia, classe gramatical, definição e exemplo, ou seja, os cinco elementos exigidos. Também prevê esboçar cada parte conforme o modelo dado, o que cumpre a exigência de rascunhar o conteúdo. Passo 3: Por que as outras estão erradas. A: inclui todos os elementos, mas coloca o exemplo antes da definição e propõe uma definição em parágrafo longo, o que contraria a definição clara pedida. C: omite a pronúncia e o exemplo de uso, dois elementos obrigatórios. D: contém todos os elementos, mas não prevê rascunhar o conteúdo de cada parte e separa definição e exemplo sem planejamento do texto. E: não rascunha o conteúdo, o que contraria diretamente a orientação, e posterga a indicação da pronúncia e da classe para depois da definição e do exemplo. Passo 4: Conclusão: apenas a alternativa B atende de forma completa e adequada a todas as orientações, por isso o gabarito B está correto.
💡 Dica: Compare a ordem e os elementos indicados com as orientações para verbete.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que basta conter todos os elementos, mesmo com a ordem invertida e uma definição extensa, sem perceber que a definição precisa ser clara e vir antes do exemplo.
Por que engana: Confundir a ordem dos elementos ou omitir partes essenciais do verbete, como pronúncia ou exemplo.
Atende a todas as orientações na ordem correta e esquematiza vocábulo, pronúncia, classe, definição e exemplo, conforme pedido.
O aluno não percebeu que a pronúncia e o exemplo de uso são elementos obrigatórios do verbete, e selecionou uma proposta que os deixa de fora.
O aluno considerou que apresentar os elementos em lista e em frases separadas já resolve o planejamento, sem perceber que a orientação exige também rascunhar o conteúdo de cada parte.
O aluno acredita que é possível produzir o verbete escrevendo diretamente, sem rascunhar o conteúdo, e trata a pronúncia e a classe como itens secundários a serem indicados depois.
Raio-X da questão
planejamento de verbete
avaliacao
classe gramatical · definicao textual
Estude a estrutura e elementos essenciais de um verbete.
Confundir a ordem dos elementos ou omitir partes essenciais do verbete, como pronúncia ou exemplo.
pensamento_critico
cotidiano
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