Por que a literatura permanece no papel, se a cidade é palco de histórias por viver? Durante um encontro no…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar, nos debates, operadores argumentativos que marcam a defesa de ideia e de diálogo com a tese do outro: concordo, discordo, concordo parcialmente, do meu ponto de vista, na perspectiva aqui assumida etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que a literatura permanece no papel, se a cidade é palco de histórias por viver? Durante um encontro no clube de leitura, os participantes discutem a relevância de promover sessões de leitura ao ar livre, em praças ou parques. Maria defende que o contato com a natureza estimula a criatividade e aproxima a comunidade. João argumenta que, apesar do apelo ambiental, a falta de infraestrutura pode comprometer o foco dos leitores. Ana sugere soluções de mobiliário urbano simples. Pedro questiona se a segurança dos locais atenderia às expectativas dos frequentadores. O debate prossegue, e cada opinião busca articular respeito à tese alheia e defesa de propostas. Analise o texto-base e identifique qual fala exemplifica o uso de operador argumentativo que marca defesa da própria ideia e diálogo com a tese do outro.
- A) “Discordo totalmente dessa proposta de leitura ao ar livre; não creio que parques sejam adequados.”
- B) “Acho que sessões ao ar livre podem ser interessantes para a comunidade.”
- C) “Concordo parcialmente com seu ponto de vista sobre a infraestrutura, mas acredito que bancos reutilizados resolveriam o problema.”
- D) “Sim, é importante pensar na segurança desses locais antes de iniciar o projeto.”
- E) “Discordo de todos que pensam que a natureza melhora a leitura; a sala de aula é insubstituível.”
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- A questão pede a fala que usa operador argumentativo capaz de marcar, ao mesmo tempo, a defesa da própria ideia e o diálogo com a tese de outra pessoa. Passo 2: Na alternativa C, 'Concordo parcialmente com seu ponto de vista sobre a infraestrutura' reconhece a tese de João e faz uma concessão parcial, e em seguida 'mas acredito que bancos reutilizados resolveriam o problema' introduz a proposta própria por meio do conector adversativo 'mas', que marca a defesa da ideia. Passo 3: Nas demais alternativas falta esse duplo movimento. A) Rejeita a proposta de forma total, sem dialogar com argumentos alheios e sem operador que articule uma contraproposta. B) Expressa uma opinião própria, mas não dialoga com a tese de nenhum participante. D) Responde à preocupação de Pedro com a segurança, mas não apresenta uma defesa articulada de proposta própria. E) Refuta de forma genérica 'todos que pensam' algo, sem dialogar com um interlocutor específico nem articular uma proposta. Passo 4: Conclusão: a alternativa C é a única que combina concessão ao outro e contraposição com defesa de uma ideia própria, o que confirma o gabarito oficial.
💡 Dica: Identifique a fala que apresenta concordância parcial e contraponto.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que basta rejeitar a proposta com firmeza para exemplificar o uso de um operador argumentativo, sem perceber que é preciso dialogar com a tese alheia.
O aluno confunde expressar uma opinião própria com dialogar com a tese do outro, e considera suficiente o uso do 'acho que' para marcar a defesa da ideia.
Por que engana: Confundir concordancia simples com defesa da propria ideia e dialogo com a tese do outro.
Uso de ‘concordo parcialmente’ referencia a tese do outro e apresenta defesa de nova ideia, atendendo à habilidade proposta.
O aluno considera que retomar a preocupação de Pedro já caracteriza o diálogo com a tese alheia, sem notar que falta a defesa de uma proposta própria com operador de contraposição.
O aluno acredita que qualquer discordância explícita, mesmo genérica e sem interlocutor específico, funciona como diálogo com a tese do outro.
Raio-X da questão
operador argumentativo e dialogo
diagnostico
compreensao de texto argumentativo
estude operadores argumentativos e dialogo em textos
Confundir concordancia simples com defesa da propria ideia e dialogo com a tese do outro.
pensamento_critico
cotidiano
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