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Língua Portuguesa9º anoBNCC EF89LP15Difícil⏱ medio

Por que a literatura permanece no papel, se a cidade é palco de histórias por viver? Durante um encontro no…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF89LP15

Utilizar, nos debates, operadores argumentativos que marcam a defesa de ideia e de diálogo com a tese do outro: concordo, discordo, concordo parcialmente, do meu ponto de vista, na perspectiva aqui assumida etc.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Por que a literatura permanece no papel, se a cidade é palco de histórias por viver? Durante um encontro no clube de leitura, os participantes discutem a relevância de promover sessões de leitura ao ar livre, em praças ou parques. Maria defende que o contato com a natureza estimula a criatividade e aproxima a comunidade. João argumenta que, apesar do apelo ambiental, a falta de infraestrutura pode comprometer o foco dos leitores. Ana sugere soluções de mobiliário urbano simples. Pedro questiona se a segurança dos locais atenderia às expectativas dos frequentadores. O debate prossegue, e cada opinião busca articular respeito à tese alheia e defesa de propostas. Analise o texto-base e identifique qual fala exemplifica o uso de operador argumentativo que marca defesa da própria ideia e diálogo com a tese do outro.

  1. A) “Discordo totalmente dessa proposta de leitura ao ar livre; não creio que parques sejam adequados.”
  2. B) “Acho que sessões ao ar livre podem ser interessantes para a comunidade.”
  3. C) “Concordo parcialmente com seu ponto de vista sobre a infraestrutura, mas acredito que bancos reutilizados resolveriam o problema.”
  4. D) “Sim, é importante pensar na segurança desses locais antes de iniciar o projeto.”
  5. E) “Discordo de todos que pensam que a natureza melhora a leitura; a sala de aula é insubstituível.”

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. A questão pede a fala que usa operador argumentativo capaz de marcar, ao mesmo tempo, a defesa da própria ideia e o diálogo com a tese de outra pessoa. Passo 2: Na alternativa C, 'Concordo parcialmente com seu ponto de vista sobre a infraestrutura' reconhece a tese de João e faz uma concessão parcial, e em seguida 'mas acredito que bancos reutilizados resolveriam o problema' introduz a proposta própria por meio do conector adversativo 'mas', que marca a defesa da ideia. Passo 3: Nas demais alternativas falta esse duplo movimento. A) Rejeita a proposta de forma total, sem dialogar com argumentos alheios e sem operador que articule uma contraproposta. B) Expressa uma opinião própria, mas não dialoga com a tese de nenhum participante. D) Responde à preocupação de Pedro com a segurança, mas não apresenta uma defesa articulada de proposta própria. E) Refuta de forma genérica 'todos que pensam' algo, sem dialogar com um interlocutor específico nem articular uma proposta. Passo 4: Conclusão: a alternativa C é a única que combina concessão ao outro e contraposição com defesa de uma ideia própria, o que confirma o gabarito oficial.

💡 Dica: Identifique a fala que apresenta concordância parcial e contraponto.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno entende que basta rejeitar a proposta com firmeza para exemplificar o uso de um operador argumentativo, sem perceber que é preciso dialogar com a tese alheia.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno confunde expressar uma opinião própria com dialogar com a tese do outro, e considera suficiente o uso do 'acho que' para marcar a defesa da ideia.

Por que engana: Confundir concordancia simples com defesa da propria ideia e dialogo com a tese do outro.

C Correta

Uso de ‘concordo parcialmente’ referencia a tese do outro e apresenta defesa de nova ideia, atendendo à habilidade proposta.

D Erradaerro: Procedimental

O aluno considera que retomar a preocupação de Pedro já caracteriza o diálogo com a tese alheia, sem notar que falta a defesa de uma proposta própria com operador de contraposição.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno acredita que qualquer discordância explícita, mesmo genérica e sem interlocutor específico, funciona como diálogo com a tese do outro.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Lembrar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

operador argumentativo e dialogo

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

compreensao de texto argumentativo

📚 Reveja

estude operadores argumentativos e dialogo em textos

⚠️ Erro mais comum

Confundir concordancia simples com defesa da propria ideia e dialogo com a tese do outro.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cotidiano

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