Manchete ficticia: Reunião discute criação de jornal mural sobre cultura popular Em um encontro na biblioteca…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Planejar e produzir textos sobre temas de interesse, com base em resultados de observações e pesquisas em fontes de informações impressas ou eletrônicas, incluindo, quando pertinente, imagens e gráficos ou tabelas simples, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Manchete ficticia: Reunião discute criação de jornal mural sobre cultura popular Em um encontro na biblioteca, cinco estudantes registraram as decisões para produzir um jornal mural. Os tópicos anotados foram: - escolha do tema: cultura popular local - pesquisa em fontes eletrônicas e impressas - definição do público-alvo: colegas do turno matutino - elaboração do esboço do texto - seleção de imagens e ilustrações - revisão final de ortografia e pontuação Essas etapas devem orientar a produção do jornal mural, garantindo conteúdo relevante e organizado. Identifique qual ação realizada pelos estudantes exemplifica a fase de pesquisa e levantamento de informações para fundamentar o texto.
- A) Realizar a revisão ortográfica e pontuação do texto
- B) Realizar a seleção de imagens ilustrativas sobre cultura popular
- C) Realizar a coleta de dados em sites confiáveis sobre cultura popular
- D) Realizar a elaboração do esboço do texto mural
- E) Realizar a definição do público-alvo da publicação
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- O enunciado pede a ação que exemplifica a fase de pesquisa e levantamento de informações para fundamentar o texto do jornal mural.
- Entre os tópicos listados, o que corresponde a buscar informações é 'pesquisa em fontes eletrônicas e impressas'. Assim, a alternativa que descreve essa fase é a que fala em coleta de dados em fontes confiáveis sobre cultura popular.
- A alternativa C é a correta porque coletar dados em sites confiáveis é levantar informações que servirão de base para o conteúdo do texto, exatamente o sentido da fase de pesquisa.
- A alternativa A está errada, pois a revisão ortográfica e de pontuação acontece no fim, quando o texto já está pronto.
- A alternativa B está errada, pois selecionar imagens é uma etapa de ilustração, não de levantamento de informações textuais.
- A alternativa D está errada, pois elaborar o esboço do texto é organizar ideias já pesquisadas, e não buscá-las.
- A alternativa E está errada, pois definir o público-alvo é uma decisão de planejamento que ocorre antes da pesquisa.
- O gabarito oficial C coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Identifique a etapa que corresponde à pesquisa e coleta de informações.
Alternativa por alternativa
O aluno associa a fase de pesquisa ao acabamento do texto, achando que informações precisam ser verificadas e corrigidas antes de serem buscadas.
O aluno entende que cuidar do material visual sobre cultura popular já é fundamentar o texto, confundindo ilustração com fonte de informação.
Por que engana: Confundir etapas da produção textual, como revisão e pesquisa, escolhendo ações que não correspondem à coleta de informações.
Coletar dados em sites confiáveis corresponde à pesquisa em fontes eletrônicas, etapa de levantamento de informações.
O aluno considera que escrever o esboço já envolve levantar informações, sem perceber que o esboço organiza ideias que devem vir de uma pesquisa anterior.
O aluno acredita que, por ser uma decisão sobre o leitor, definir o público-alvo também fundamenta o conteúdo, ignorando que é um passo de planejamento.
Raio-X da questão
etapas de produção textual
avaliacao
etapas da produção textual
Estude as fases da produção de texto, especialmente pesquisa e levantamento de informações.
Confundir etapas da produção textual, como revisão e pesquisa, escolhendo ações que não correspondem à coleta de informações.
pensamento_critico
cotidiano
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