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História7º anoBNCC EF07HI13Média⏱ medio

Ao romper da aurora, as velas brancas das caravelas portuguesas rasgavam o nevoeiro sobre a costa africana…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF07HI13

Caracterizar a ação dos europeus e suas lógicas mercantis visando ao domínio no mundo atlântico.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Ao romper da aurora, as velas brancas das caravelas portuguesas rasgavam o nevoeiro sobre a costa africana. Nas feitorias erguidas em São Jorge da Mina, mercadores trocavam panos, armas e vinhos por ouro, marfim e escravizados. Ao longo do século XVI, essa rede de entrepostos funcionava como ponto de concentração e redistribuição de riquezas rumo à Europa. Paralelamente, navios espanhóis exploravam portos no Caribe, carregando açúcar e tabaco. O sistema de feitorias garantia aos reis europeus o controle rigoroso das mercadorias, estabelecendo preços, definindo parceiros de troca e proibindo o acesso de outros comerciantes. Dados ilustrativos registram que até 1600, 90% do ouro atlântico chegava aos portos de Lisboa. Analise o texto e identifique qual prática mercantil representou a estratégia europeia para controlar o comércio no mundo atlântico?

  1. A) Estabelecimento de feitorias com monopólio sobre rotas e produtos
  2. B) Distribuição descentralizada de lucros entre colonos e mercadores locais
  3. C) Incentivo à circulação livre de navios de várias nações europeias
  4. D) Formação de alianças diplomáticas igualitárias com chefes africanos
  5. E) Promoção de intercâmbios culturais e religiosos sem fins lucrativos

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Leia o texto com atenção. Ele descreve as feitorias portuguesas em São Jorge da Mina, onde se trocavam panos, armas e vinhos por ouro, marfim e escravizados, e afirma que o sistema garantia aos reis o controle rigoroso das mercadorias, definindo preços, parceiros de troca e proibindo o acesso de outros comerciantes.
  2. Identifique a palavra-chave da pergunta: a prática pedida é a estratégia europeia para controlar o comércio. O controle exercido pelos reis, com proibição de concorrentes, corresponde ao conceito de monopólio.
  3. Compare com a alternativa A, 'Estabelecimento de feitorias com monopólio sobre rotas e produtos'. Ela reúne a prática descrita no texto (as feitorias) e o efeito de controle exclusivo sobre rotas e mercadorias. Por isso, ela é a resposta correta, e o gabarito oficial está de acordo com essa análise.
  4. Por que as outras estão erradas?
  5. B) Descentraliza os lucros, mas o texto mostra concentração de riquezas e controle centralizado pelos reis.
  6. C) A livre circulação de navios de várias nações é o oposto do que o texto descreve, já que se proibia o acesso de outros comerciantes.
  7. D) Alianças igualitárias não aparecem no texto; a relação descrita é de controle e definição de parceiros pelos europeus.
  8. E) O texto trata de trocas com finalidade econômica e de lucro, não de intercâmbios culturais sem fins lucrativos.

💡 Dica: Leia o texto atentamente para identificar a prática mercantil descrita.

Alternativa por alternativa

A Correta

O texto mostra que as feitorias concentravam e redistribuíam riquezas sob controle real, indicando o monopólio europeu.

B Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter associado 'controle do comércio' a uma distribuição ampla de ganhos, imaginando que colonos e mercadores locais dividiam os lucros. O texto mostra justamente a concentração de riquezas rumo à Europa.

Por que engana: Confundir o sistema de feitorias com livre comércio ou alianças diplomáticas igualitárias.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter confundido 'controle' com 'circulação', supondo que muitas nações comerciando livremente indicariam uma estratégia de controle. Na verdade, o texto afirma que outros comerciantes eram proibidos de acessar o comércio.

D Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter se guiado por uma visão idealizada de contatos com a África, imaginando alianças em pé de igualdade. O texto descreve os europeus definindo preços e parceiros, o que contraria essa ideia.

E Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter se prendido à menção a navios, portos e trocas e interpretado o comércio como um intercâmbio cultural sem interesse econômico. O texto deixa claro o foco em riquezas, ouro e lucro.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Entender
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

feitorias e monopólio comercial

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

colonialismo europeu · comércio atlântico

📚 Reveja

Estude o sistema de feitorias e o controle do comércio europeu no Atlântico.

⚠️ Erro mais comum

Confundir o sistema de feitorias com livre comércio ou alianças diplomáticas igualitárias.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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