Questões BNCC EF07HI01

Qual foi a principal consequência da Revolução Industrial na sociedade do século XIX?

Enquanto a Assembleia Nacional discutia uma Constituição em Paris, em 1791, um aprendiz de tipografia registrou em seu caderno que os jornais anunciavam direitos para os cidadãos e a substituição de privilégios de nascimento por leis escritas. No entanto, ele observou que, nas eleições, votavam apenas homens com mais de 25 anos que pagavam determinado imposto. Mulheres, trabalhadores sem essa renda e escravizados das colônias francesas não participavam dessa escolha. Na praça, alguns grupos comemoravam o fim de antigas distinções sociais; outros distribuíam textos defendendo que os direitos declarados deveriam alcançar mais pessoas.

Analise as situações descritas e relacione-as à concepção europeia de modernidade. Que lógica de inclusão e exclusão é evidenciada nesse contexto?

No início do século XVI, uma folha impressa fictícia, distribuída no porto de Lisboa, celebrava a chegada de mercadorias trazidas por navegadores. O autor afirmava que ruas de pedra, leis cristãs e contratos escritos demonstravam uma "vida civil". Sobre os povos encontrados do outro lado do oceano, dizia que poderiam se tornar úteis caso aprendessem a língua, os ritos religiosos e as regras de trabalho dos europeus. O texto convidava comerciantes a financiar novas viagens e apresentava os mapas produzidos na Europa como guias para organizar aquelas terras. Enquanto mercadores locais eram citados como participantes dos lucros, os habitantes das regiões alcançadas não tinham sua opinião registrada na publicação.

Analise os critérios usados na folha impressa e interprete a lógica de inclusão e exclusão presente nessa visão de modernidade.

Após um mutirão de limpeza, os moradores de uma rua colocaram lixeiras, pintaram muros e decidiram manter o espaço organizado para uso de todos.

— A ação descrita é um exemplo de civismo porque

Dois jovens estavam em uma fila de atendimento. Um deles tentou furar a fila dizendo que tinha pressa, enquanto os demais esperavam sua vez com paciência.

— A atitude do jovem que tentou furar a fila contraria a cidadania porque

Uma turma combinou que todos teriam o direito de falar nas rodas de conversa, mas também o dever de ouvir sem interromper e respeitar opiniões diferentes.

— A regra combinada pela turma representa cidadania porque

Em uma praça do bairro, moradores se reuniram para discutir problemas de iluminação e segurança. Depois do encontro, organizaram um abaixo-assinado e levaram as propostas à prefeitura.

— A atitude dos moradores expressa cidadania porque

Em um ônibus, uma pessoa cede o assento para um idoso e outra evita falar alto para não incomodar os demais passageiros. Essas ações foram observadas por uma professora durante uma viagem escolar.

— Nesse caso, a atitude observada está mais relacionada a qual ideia de cidadania e civismo?