Manchete ficticia: Cresce o debate sobre políticas de inclusão nas universidades públicas brasileiras. Dados…

Questão

Manchete ficticia: Cresce o debate sobre políticas de inclusão nas universidades públicas brasileiras. Dados ilustrativos: em 2012, a Universidade Federal do Norte iniciou o sistema de cotas raciais, reservando 30% das vagas para estudantes autodeclarados negros e pardos. Relatos de estudantes apontam que a medida foi fruto de mobilizações do movimento negro e de pesquisas que evidenciaram baixa representatividade desses grupos no ensino superior. Parlamentares contrários alegavam que as cotas geravam desigualdade inversa, enquanto organizações de direitos humanos defendiam que a ação reparadora era essencial para combater o legado da discriminação histórica. Analise o texto-base e identifique qual medida histórica contribuiu diretamente para reconhecer e valorizar a diversidade racial no ensino superior no início do século XXI?

1. A) Criação de programas de mentoria acadêmica sem critério étnico
2. B) Extinção do sistema de cotas por parecer do Congresso Nacional
3. C) Implementação de cotas raciais em universidades públicas
4. D) Adoção de vestibular unificado sem reservas de vagas
5. E) Oferta de bolsas estrangeiras para estudantes internacionais

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

1. Leio o texto-base e identifico o fato central: em 2012, a Universidade Federal do Norte passou a reservar 30% das vagas para estudantes autodeclarados negros e pardos, medida ligada a mobilizações do movimento negro e a pesquisas sobre baixa representatividade no ensino superior.
2. A pergunta pede a medida histórica que contribuiu diretamente para reconhecer e valorizar a diversidade racial no ensino superior no início do século XXI. A implementação de cotas raciais reconhece explicitamente o critério racial como fator de acesso e busca corrigir a exclusão histórica, o que corresponde ao enunciado.
3. Analiso as demais alternativas. A alternativa A (mentoria sem critério étnico) não trata de diversidade racial, pois dispensa esse critério por definição. A alternativa B (extinção das cotas) iria na direção contrária ao reconhecimento da diversidade. A alternativa D (vestibular unificado sem reservas) mantém a seleção igual para todos, sem reconhecer diferenças raciais. A alternativa E (bolsas para estudantes internacionais) trata de mobilidade internacional, não de diversidade racial no ensino superior brasileiro.
4. Conclusão: a alternativa C está correta e coincide com o gabarito oficial. O texto também menciona o debate entre quem defende a ação reparadora e quem alega desigualdade inversa, o que reforça que a medida é o foco da questão. Como o texto é ilustrativo, a resposta se apoia apenas nos dados apresentados.

💡 Dica: Leia atentamente o texto e relacione as informações com as políticas de inclusão racial.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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