Pesquisas recentes mostram que, em universidades federais, apenas 12% dos matriculados se declaram pretos ou…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar e relacionar aspectos das estruturas sociais da atualidade com os legados da escravidão no Brasil e discutir a importância de ações afirmativas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Pesquisas recentes mostram que, em universidades federais, apenas 12% dos matriculados se declaram pretos ou pardos, embora esse grupo componha cerca de 56% da população brasileira. A implementação de cotas raciais em 2012 aumentou esse percentual para 28% em cinco anos. Especialistas relacionam essa mudança a reparações históricas e discutem a expansão de políticas que promovam inclusão social. Analise o texto e identifique qual proposta de ação afirmativa busca combater diretamente os legados sociais da escravidão no Brasil?
- A) Oferecer estágio preferencial a estudantes de baixa renda
- B) Priorizar contratação por análise exclusiva de currículo
- C) Criar bolsas de estudo apenas por desempenho acadêmico
- D) Destinar vagas por cotas raciais no ensino superior
- E) Estimular empreendedorismo entre jovens de centros urbanos
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leio o texto e identifico o problema central: pretos e pardos são cerca de 56% da população, mas apenas 12% dos matriculados em universidades federais se declaram assim. Depois da implementação de cotas raciais em 2012, o percentual subiu para 28% em cinco anos, e especialistas ligam isso a reparações históricas.
- A pergunta pede a proposta de ação afirmativa que combate diretamente os legados sociais da escravidão. Ação afirmativa é uma política que corrige desigualdades de grupos historicamente excluídos. Os legados da escravidão se expressam na desigualdade racial de acesso à educação, por isso a medida mais direta é aquela que usa a raça como critério para ampliar o acesso.
- A alternativa D, destinar vagas por cotas raciais no ensino superior, é a resposta correta. Ela atua exatamente sobre a sub-representação de pretos e pardos mostrada no texto e é a política citada como causa da mudança de 12% para 28%.
- Analiso as demais alternativas. A alternativa A (estágio para baixa renda) pode ajudar pessoas pobres, mas usa renda e não raça, então não atinge diretamente o legado da escravidão. A alternativa B (contratação só por currículo) vai na direção oposta, pois não corrige desigualdade alguma e tende a reproduzir vantagens prévias. A alternativa C (bolsas só por desempenho) é um critério meritocrático que ignora as desigualdades de partida. A alternativa E (empreendedorismo em centros urbanos) não trata de reparação racial nem de acesso.
- Conclusão: o gabarito D está correto, pois é a única alternativa que aplica diretamente um critério racial de ação afirmativa, alinhado ao texto.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e relacione a proposta com a questão das cotas raciais.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado ação afirmativa apenas à inclusão de pessoas em desvantagem econômica, tratando renda e raça como a mesma coisa.
Por que engana: Confundir ações de inclusão social com critérios que não consideram raça, como renda ou desempenho acadêmico isolado.
O aluno pode ter achado que a seleção por currículo, por ser objetiva, seria justa e neutra, sem perceber que ela não corrige desigualdades existentes.
O aluno pode ter entendido que bolsas por mérito acadêmico são a melhor forma de reparação, ignorando que o desempenho já é afetado pelas desigualdades de partida mencionadas no texto.
As cotas raciais visam corrigir desigualdades de origem histórica e representam reparação a legados da escravidão.
O aluno pode ter se distraído com a palavra inclusão e relacionado a ação afirmativa a qualquer estímulo a jovens, sem verificar o foco racial do texto.
Raio-X da questão
cotas raciais e inclusão social
diagnostico
políticas públicas de inclusão · história da escravidão no Brasil
Estude políticas de ação afirmativa e sua relação com a reparação histórica no Brasil.
Confundir ações de inclusão social com critérios que não consideram raça, como renda ou desempenho acadêmico isolado.
cidadania_etica
pensamento_critico
cotidiano
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