— Hoje meu dia começou cedo! — disse Sofia, conversando com a amiga. — Acordei às 6h45 e tomei café da manhã…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Ler e registrar medidas e intervalos de tempo, utilizando relógios (analógico e digital) para informar os horários de início e término de realização de uma atividade e sua duração.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Hoje meu dia começou cedo! — disse Sofia, conversando com a amiga. — Acordei às 6h45 e tomei café da manhã. Depois às 8h15 participei da aula de piano. Às 12h00 almocei com minha família. Às 15h30 retornei ao conservatório para ensaiar uma peça nova. Os eventos se sucederam sem intervalo. Analise o texto e identifique a sequência das atividades realizadas por Sofia ao longo do dia listadas no texto.
- A) Tomar café da manhã, participar da aula de piano, almoçar e ensaiar no conservatório
- B) Almoçar, tomar café da manhã, participar da aula de piano e ensaiar no conservatório
- C) Tomar café da manhã, almoçar, participar da aula de piano e ensaiar no conservatório
- D) Participar da aula de piano, tomar café da manhã, almoçar e ensaiar no conservatório
- E) Tomar café da manhã, participar da aula de piano, ensaiar no conservatório e almoçar
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique os horários citados no texto. Acordou às 6h45 e tomou café da manhã logo depois, sem horário específico. Às 8h15 participou da aula de piano. Às 12h00 almoçou com a família. Às 15h30 retornou ao conservatório para ensaiar.
- Ordene os eventos pela hora em que ocorreram: café da manhã (início da manhã, logo após acordar), aula de piano (8h15), almoço (12h00) e ensaio (15h30).
- Compare com as alternativas. A sequência correta é: tomar café da manhã, participar da aula de piano, almoçar e ensaiar no conservatório, que é exatamente a alternativa A. O gabarito oficial está correto.
- Por que as outras estão erradas. B inverte o almoço com o café da manhã, o que contraria o horário das 12h00 posterior às 8h15. C coloca o almoço antes da aula de piano, mas a aula ocorreu às 8h15 e o almoço só às 12h00. D põe a aula de piano antes do café da manhã, quando o texto indica que o café foi logo após acordar, antes das 8h15. E coloca o ensaio antes do almoço, mas o ensaio foi às 15h30, depois do almoço das 12h00.
💡 Dica: Use os horários e a ordem em que as atividades aparecem no texto.
Alternativa por alternativa
Segue a ordem cronológica dos horários: 6h45 café, 8h15 aula, 12h00 almoço, 15h30 ensaio.
O aluno acredita que o almoço ocorreu antes do café da manhã, talvez por tratar o café como uma atividade que aparece depois na leitura. Ele não comparou os horários de cada evento.
O aluno põe o almoço antes da aula de piano, provavelmente seguindo uma lógica de refeições e ignorando que a aula ocorreu às 8h15, bem antes do almoço das 12h00.
Por que engana: Pode confundir a ordem em que as atividades ocorreram, especialmente ao trocar o horário do almoço com o da aula de piano ou do ensaio.
O aluno considera a aula de piano como primeira atividade, por ser o primeiro evento com horário mencionado, e ignora que Sofia tomou café logo após acordar às 6h45.
O aluno coloca o ensaio antes do almoço, possivelmente por desatenção ao horário das 15h30 e por ler a lista na ordem em que as atividades aparecem no final do texto.
Raio-X da questão
Sequência de atividades no tempo
diagnostico
Leitura de horários em relógio · Ordenação temporal de eventos
Revise a leitura de horários e a organização de acontecimentos em sequência temporal.
Pode confundir a ordem em que as atividades ocorreram, especialmente ao trocar o horário do almoço com o da aula de piano ou do ensaio.
tomada_decisao
cotidiano
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