Voluntários registram há quatro meses o deslocamento de abelhas em uma reserva próxima a uma área urbana. Cada…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, em textos argumentativos, reivindicatórios e propositivos, os movimentos argumentativos utilizados (sustentação, refutação e negociação), avaliando a força dos argumentos utilizados.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Voluntários registram há quatro meses o deslocamento de abelhas em uma reserva próxima a uma área urbana. Cada semana, anotam o número de visitas a três espécies de flores: 150 em Flores de Solo arenoso (A), 90 em Flores de Sombra (B) e 40 em Flores de Charco (C). Após episódios de chuva intensa, observaram que as visitas à espécie C dobraram na semana seguinte. O relatório sugere que a umidade pode alterar a produção de néctar e afetar o comportamento de busca das abelhas. Analise o texto-base e identifique qual conclusão demonstra avaliação crítica dos resultados da pesquisa.
- A) As visitas a C aumentaram após a chuva, mas isso não prova a causa.
- B) O número de visitas a Flores de Sombra permanece estável, sem relação com a chuva.
- C) As chuvas intensas aumentam a produção de néctar na espécie C, justificando o dobro de visitas registradas.
- D) As abelhas nunca visitam Flores de Charco sem chuva intensa.
- E) A espécie A é quase três vezes mais atrativa que a C em qualquer condição climática.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Resolvi a questão sem partir do gabarito. O pedido é identificar a conclusão que avalia criticamente os resultados. Uma avaliação crítica reconhece o que os dados mostram e o que eles não conseguem provar. Passo 2: Os dados mostram que as visitas à espécie C dobraram na semana seguinte às chuvas intensas. Isso é uma associação temporal, mas o enunciado não isola a chuva como causa, nem testa outros fatores, como floração, temperatura ou variação natural. Por isso, a alternativa A é a conclusão crítica: os dados sugerem relação, mas não provam causalidade. Passo 3: A alternativa B está errada porque o texto não informa nada sobre a variação das visitas a Flores de Sombra; afirmar que permanecem estáveis é inventar um dado. Passo 4: A alternativa C está errada porque afirma causa definida (aumento de néctar) como fato comprovado, enquanto o relatório apenas sugere essa possibilidade. Passo 5: A alternativa D está errada porque usa a generalização absoluta 'nunca', que não pode ser deduzida de um registro de quatro meses em uma única reserva. Passo 6: A alternativa E está errada porque 150 visitas para 40 são 3,75 vezes, não 'quase três vezes', e a expressão 'em qualquer condição climática' extrapola os dados, que tratam apenas de chuva. Passo 7: Conclusão: o gabarito oficial A está correto, pois é a única alternativa que mantém a cautela própria da análise científica.
💡 Dica: Diferencie a associação observada de uma relação de causa comprovada.
Alternativa por alternativa
O texto relata que as visitas a C dobraram depois de chuvas intensas, mas apenas sugere uma possível relação. Os dados não provam que a chuva causou o aumento.
O aluno pode supor que, por não haver menção a variação nas Flores de Sombra, os dados confirmam estabilidade e ausência de relação com a chuva. Ele confunde ausência de informação com informação de estabilidade.
O aluno aceita a sugestão do relatório como comprovada e transforma a hipótese sobre produção de néctar em causa certa do aumento de visitas. Ele não percebe que a relação entre chuva e visitas não foi testada diretamente.
Por que engana: Concluir que a chuva causou o aumento das visitas apenas porque os dois eventos ocorreram em sequência, sem considerar que os dados apresentados não comprovam essa relação causal.
O aluno pode tomar um padrão observado em poucas semanas como regra universal e absoluta, usando a palavra 'nunca' sem base nos dados. Falta a noção de que conclusões científicas devem ter o alcance limitado pelas evidências.
O aluno pode fazer a razão 150 por 40 de forma imprecisa, arredondando 3,75 para quase três, e estender essa comparação a 'qualquer condição climática', algo que os dados não cobrem. Combina erro de cálculo ou aproximação com generalização indevida.
Raio-X da questão
avaliação crítica de resultados
avaliacao
Identificação de evidências no texto · Inferência e causalidade
Revise a diferença entre correlação, hipótese e causalidade na interpretação de pesquisas.
Concluir que a chuva causou o aumento das visitas apenas porque os dois eventos ocorreram em sequência, sem considerar que os dados apresentados não comprovam essa relação causal.
educacao_ambiental
pensamento_critico
cientifico
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