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Em uma investigação para um jornal escolar, estudantes observaram as visitas de abelhas a um jardim…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Questão

Em uma investigação para um jornal escolar, estudantes observaram as visitas de abelhas a um jardim comunitário antes e depois da instalação de faixas com flores nativas. Durante quinze dias, o número de visitas aumentou no período posterior à instalação. Os estudantes, porém, registraram mudanças no clima ao longo da observação e não acompanharam outro jardim semelhante sem as faixas floridas. Por isso, reconheceram que os dados mostravam apenas uma associação entre a instalação e o aumento das visitas, sem permitir a identificação segura de sua causa. Considerando a limitação metodológica apresentada, qual conclusão o relatório não permite afirmar com segurança?

  1. A) Que a pesquisa não registrou informações confiáveis sobre as visitas de abelhas.
  2. B) Que a mudança do clima foi provocada pela instalação das faixas floridas.
  3. C) Que o aumento de visitas ocorreu em qualquer jardim com flores nativas.
  4. D) Que a instalação das faixas floridas foi, sozinha, responsável pelo aumento das visitas de abelhas.
  5. E) Que as visitas de abelhas aumentaram depois da instalação das faixas floridas.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. O enunciado diz que, após a instalação das faixas com flores nativas, o número de visitas de abelhas aumentou, e que os estudantes reconheceram que os dados mostram apenas uma associação entre os dois fatos, sem permitir identificar com segurança a causa. Passo 2: A pergunta pede a conclusão que o relatório NÃO permite afirmar com segurança. Passo 3: A alternativa D afirma que a instalação das faixas foi, sozinha, responsável pelo aumento das visitas. Isso é uma afirmação causal exclusiva, justamente o que a falta de um grupo de comparação e o clima variável impedem de sustentar. Logo, D é a resposta. Passo 4: A alternativa A está errada, pois o relatório não questiona a qualidade dos registros de visitas, apenas a interpretação causal. Passo 5: A alternativa B está errada, pois o relatório apenas registra que o clima mudou durante a observação e não atribui essa mudança às faixas floridas. Passo 6: A alternativa C está errada, pois o relatório trata de um único jardim e não autoriza generalizar o resultado para qualquer jardim com flores nativas, mas não é essa a conclusão que se pede identificar como insegura por ausência de comparação direta. Passo 7: A alternativa E está errada, pois o aumento das visitas após a instalação é exatamente o que os dados mostram, então ela pode ser afirmada com segurança. Gabarito oficial D confere com a resolução.

💡 Dica: atente-se à diferença entre associação e causa

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter entendido que a limitação metodológica invalida os dados das visitas, achando que a pesquisa não registrou informações confiáveis. O relatório, porém, aceita as contagens e questiona apenas a relação causal.

B Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter invertido a relação de causalidade, supondo que a instalação das faixas causou a mudança do clima. O texto apenas diz que o clima mudou ao longo da observação, sem atribuir essa mudança às faixas.

C Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter achado que observar um único jardim permite concluir algo sobre qualquer jardim com flores nativas. Essa generalização ampla não é sustentada pelo estudo, mas a limitação central descrita é outra.

D Correta

Como o clima também variou e não houve um jardim de comparação, o estudo não isolou a instalação das faixas como causa do aumento observado.

E Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter achado que, por se tratar de uma associação, nem o simples aumento das visitas após a instalação poderia ser afirmado. Porém, a sequência temporal e o aumento observado são dados diretos do relatório.

Por que engana: confundir associação com causalidade

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Avaliar
Leitura intermediá
Discriminação médio
Peso pedagógico médio
Autonomia do enunciado boa para o 9º ano
Cobertura da habilidade interpreta
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ contextualizado com 🧩 avalia interpretação
🎯 Conceito central

relação de causa e efeito em investigação

📌 Objetivo

identificar limitaçõ

🧱 Pré-requisitos

interpretação de gráficos e dados simples · compreensão de texto argumentativo

📚 Reveja

limitações de estudos observacionais

⚠️ Erro mais comum

confundir associação com causalidade

🌎 Tema transversal

método científico e pensamento crítico

🤝 Socioemocional

pensamento crítico

🏫 Contexto

ensino fundamental,

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