"Aqui não aceitamos atrasos", avisa a placa colada na porta da sala de aula. Abaixo dela, alguém fotografou um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Inferir e justificar, em textos multissemióticos – tirinhas, charges, memes, gifs etc. –, o efeito de humor, ironia e/ou crítica pelo uso ambíguo de palavras, expressões ou imagens ambíguas, de clichês, de recursos iconográficos, de pontuação etc.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
"Aqui não aceitamos atrasos", avisa a placa colada na porta da sala de aula. Abaixo dela, alguém fotografou um café derramado no chão. Em seguida, o estudante legenda a mensagem no grupo de turma: "Professores quando aviso que vou chegar cinco minutos depois". Esse meme viralizou entre os colegas, reunindo comentários divertidos. A ambiguidade do termo "aceitar atrasos" cria um duplo sentido: enquanto a frase indica proibição de atrasos, a imagem sugere a única demora tolerada ser a do café derramado. A partir desse recurso, o autor do meme provoca surpresa e riso ao brincar com a rigidez escolar e a rotina dos professores. Analise o texto-base e identifique o efeito de sentido produzido pela ambiguidade em "aceitar atrasos".
- A) sugere que o café derramado é responsabilidade dos professores por não aceitarem atrasos
- B) enfatiza a literalidade de "aceitar atrasos" para destacar rigidez escolar
- C) critica a falta de pontualidade dos alunos ao usar "aceitar atrasos" como recurso pejorativo
- D) aponta o sentido irônico por inverter o significado de "aceitar atrasos" para aludir ao café derramado
- E) utiliza "aceitar atrasos" como metáfora elogiosa à flexibilidade da escola
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Resolvi a questão a partir do texto. A expressão 'aceitar atrasos' tem sentido literal de tolerar demoras, e o cartaz usa esse sentido para proibir atrasos. Já a imagem do café derramado sugere uma 'demora' aceita, o que cria um duplo sentido.
- Essa ambiguidade é o recurso que produz o humor. O leitor espera a proibição, mas o texto deixa entender que a única demora tolerada é a do café, e isso gera surpresa e riso.
- Esse efeito é irônico, pois o sentido que se revela contradiz o sentido esperado da placa. Por isso a alternativa D é a correta, e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada, porque o texto não atribui aos professores qualquer responsabilidade pelo café derramado; ela apenas serve de imagem para o duplo sentido.
- A alternativa B está errada, pois, embora a literalidade contribua para expor a rigidez escolar, ela não é o efeito central produzido pela ambiguidade, que é a ironia e o humor.
- A alternativa C está errada, porque o meme não critica os alunos por falta de pontualidade; ao contrário, ironiza a rigidez da escola e a rotina dos professores.
- A alternativa E está errada, já que a expressão não é usada como elogio à flexibilidade da escola, mas como alvo de brincadeira.
💡 Dica: Analise o duplo sentido da expressão e relacione com a imagem e o contexto do meme.
Alternativa por alternativa
O aluno entendeu que a imagem do café derramado atribui aos professores a culpa pelo acidente, como se a rigidez da regra tivesse provocado o problema.
O aluno percebeu a literalidade da expressão, mas tomou esse aspecto como o efeito principal, ignorando que o humor surge do duplo sentido e da ironia.
Por que engana: Confundir o sentido irônico com uma crítica direta ou literal da frase.
O aluno acreditou que o meme repreende os estudantes por se atrasarem, quando na verdade a piada parte do próprio aluno e ironiza a rigidez escolar.
Revela o duplo sentido que subverte a proibição literal, criando ironia ao relacionar atraso com café derramado.
O aluno leu a expressão como elogio à flexibilidade escolar, sem perceber que o tom do meme é de crítica e brincadeira com a rigidez da escola.
Raio-X da questão
ambiguidade e ironia textual
diagnostico
figuras de linguagem · interpretação de texto
estude figuras de linguagem e sentidos figurados
Confundir o sentido irônico com uma crítica direta ou literal da frase.
pensamento_critico
cotidiano
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