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História8º anoBNCC EF08HI07Difícil⏱ medio

Um relatório enviado ao Congresso em Lima, em 1824, destacava a diversidade populacional e os desafios…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF08HI07

Identificar e contextualizar as especificidades dos diversos processos de independência nas Américas, seus aspectos populacionais e suas conformações territoriais.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Um relatório enviado ao Congresso em Lima, em 1824, destacava a diversidade populacional e os desafios territoriais do recém-proclamado Estado Peruano. Segundo dados ilustrativos, cerca de 60% da população residia em comunidades indígenas dos Andes, 25% era mestiça, 10% correspondia a creoles urbanos costeiros e 5% era composta por africanos livres ou libertos em plantações. O documento apontava ainda que as vias de comunicação entre a costa e o interior montanhoso eram precárias, dificultando a integração administrativa e militar das províncias. Essas condições específicas influenciaram as estratégias políticas e militares adotadas pelos líderes independistas para consolidar a nova nação. Com base no texto, identifique qual especificidade do processo de independência peruano em relação aos aspectos populacionais e territoriais.

  1. A) A definição das fronteiras coloniais como linha divisória sem reconhecer fronteiras internas indígenas
  2. B) A coexistência de população indígena majoritária nas regiões andinas e elites costeiras, dificultando a unificação territorial
  3. C) A dependência de apoio britânico para garantir a vitória sobre as tropas espanholas
  4. D) A mobilização predominantemente de líderes mestiços urbanos para conduzir a guerra de independência
  5. E) A adoção do modelo federal, inspirado nos Estados Unidos, para acomodar divisões regionais

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. O enunciado descreve a composição populacional do Peru em 1824: cerca de 60% da população vivia em comunidades indígenas dos Andes, 25% era mestiça, 10% era de creoles urbanos costeiros e 5% era de africanos livres ou libertos. Ele também menciona a precariedade das vias entre a costa e o interior montanhoso. Passo 2: A alternativa B resume exatamente essa especificidade: a população indígena era majoritária nas regiões andinas, enquanto as elites (creoles urbanos) ficavam na costa, e isso dificultava a unificação territorial. Passo 3: A alternativa A está errada porque o texto não trata de fronteiras coloniais nem de fronteiras internas indígenas; ele fala de população e de comunicação entre costa e interior. Passo 4: A alternativa C está errada porque o texto não menciona apoio britânico, que não aparece em nenhum trecho. Passo 5: A alternativa D está errada porque o texto não indica que a liderança era predominantemente mestiça e urbana; ele apenas descreve a composição demográfica. Passo 6: A alternativa E está errada porque o texto não fala em modelo federal nem em inspiração nos Estados Unidos. Passo 7: Portanto, a resposta correta é a B, que é coerente com o enunciado e com o gabarito oficial.

💡 Dica: Analise os dados populacionais e territoriais para identificar o desafio principal na independência peruana.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno pode ter associado território e fronteiras ao tema da independência e concluído que a questão trata da herança das divisões coloniais. Ele não percebeu que o texto fala de população e de comunicação entre regiões.

Por que engana: Confundir a influência das elites costeiras com apoio externo ou modelos políticos não mencionados no texto.

B Correta

O texto destaca 60% indígenas nos Andes e elites costeiras, gerando desafios de integração territorial e administrativa.

C Erradaerro: Senso comum

O aluno pode ter lembrado que a independência da América Latina contou com apoio externo, especialmente britânico, e aplicado esse conhecimento geral sem verificar se o texto menciona isso. O enunciado não trata de apoio estrangeiro.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno pode ter confundido a composição social dos líderes com a composição da população descrita no texto. Ele concluiu que a liderança era mestiça e urbana sem que isso esteja no enunciado.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno pode ter associado divisões regionais a federalismo, modelo que se difundiu em alguns países americanos após a independência. Ele não percebeu que o texto não menciona forma de governo.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

diversidade populacional e desafios territoriais

📌 Objetivo

diagnostico

🧱 Pré-requisitos

processo de independência latino-americano · estrutura social colonial

📚 Reveja

Estude a composição social e os desafios territoriais na independência da América Latina.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a influência das elites costeiras com apoio externo ou modelos políticos não mencionados no texto.

🌎 Tema transversal

cidadania_etica

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

historico

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