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Matemática6º anoBNCC EF06MA03Média⏱ medio

Uma pesquisa interna no ateliê comunitário investigou a diversidade de pulseiras produzidas com miçangas. Os…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF06MA03

Resolver e elaborar problemas que envolvam cálculos (mentais ou escritos, exatos ou aproximados) com números naturais, por meio de estratégias variadas, com compreensão dos processos neles envolvidos com e sem uso de calculadora.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Uma pesquisa interna no ateliê comunitário investigou a diversidade de pulseiras produzidas com miçangas. Os artesãos dispõem de 6 cores distintas e, para cada pulseira, selecionam exatamente 3 miçangas de cores diferentes. Na montagem, a ordem das miçangas não altera o padrão estético, pois apenas as combinações de cores importam. O relatório aponta interesse em quantificar todas as possibilidades de conjunto de cores que podem ser formadas nessas condições. Essa análise auxilia o ateliê a planejar a produção e garantir variedade suficiente para atender aos participantes das oficinas de artesanato. Com base no texto-base, determine quantas combinações de cores possíveis existem para uma pulseira de 3 miçangas, cada uma de cor diferente, usando as 6 cores disponíveis?

  1. A) 20
  2. B) 120
  3. C) 15
  4. D) 56
  5. E) 216

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Identifique o tipo de contagem. As 6 cores são escolhidas em grupos de 3, a ordem das miçangas não importa (apenas o conjunto de cores) e as cores são todas diferentes. Isso é uma combinação simples de 6 elementos tomados 3 a 3. Passo 2: Aplique a fórmula C(n,k) = n! / (k! (n-k)!). Com n = 6 e k = 3, temos C(6,3) = 6! / (3! x 3!) = (6 x 5 x 4) / (3 x 2 x 1) = 120 / 6 = 20. Passo 3: Confira pelo raciocínio direto. Há 6 x 5 x 4 = 120 sequências ordenadas de 3 cores diferentes, e cada conjunto de 3 cores aparece em 3 x 2 x 1 = 6 dessas sequências. Logo 120 / 6 = 20 conjuntos distintos. Passo 4: Compare com o gabarito oficial. O gabarito indica a alternativa A (20), que coincide com o resultado obtido. Por que as outras estão erradas: B (120) conta as ordens das miçangas como diferentes; C (15) corresponde a C(6,2), que usa 2 miçangas em vez de 3; D (56) corresponde a C(8,3), que usa 8 cores em vez de 6; E (216) é 6^3, que permite cores repetidas e considera a ordem, contrariando o enunciado.

💡 Dica: Como a ordem não importa, conte os grupos de 3 cores distintas escolhidos entre as 6 disponíveis.

Alternativa por alternativa

A Correta

Correta: o número de grupos de 3 cores distintas entre 6 é C(6,3)=20.

B Erradaerro: Conceituala que mais engana

O aluno calculou 6 x 5 x 4 = 120, que são arranjos, tratando a ordem das miçangas como relevante. O enunciado diz que a ordem não altera o padrão.

Por que engana: Considerar que a ordem das três cores importa e contar arranjos diferentes do mesmo conjunto como possibilidades distintas.

C Erradaerro: Interpretação

O aluno calculou C(6,2) = 15, usando duas miçangas em vez de três, possivelmente por confusão entre o número de miçangas e o número de cores escolhidas.

D Erradaerro: Procedimental

O aluno aplicou C(8,3) = 56, deslocando o valor de n para 8, o que pode ocorrer por erro ao substituir os dados na fórmula ou por somar 2 cores ao total de 6 disponíveis.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno calculou 6^3 = 216, supondo que cada miçanga pode ter qualquer uma das 6 cores, inclusive repetidas, e que a ordem importa. Isso ignora a exigência de cores diferentes e a irrelevância da ordem.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Aplicar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ situacional🧩 progressao
🎯 Conceito central

Combinação de elementos distintos

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Princípio multiplicativo de contagem · Diferença entre ordem e seleção

📚 Reveja

Revise a contagem de combinações quando a ordem dos elementos não altera o resultado.

⚠️ Erro mais comum

Considerar que a ordem das três cores importa e contar arranjos diferentes do mesmo conjunto como possibilidades distintas.

🌎 Tema transversal

multiculturalismo

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

cotidiano

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