Por que flores exibem cores tão vibrantes? Elas querem atrair abelhas. Em um parque urbano, crianças observam…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar pistas linguísticas – tais como “em primeiro/segundo/terceiro lugar”, “por outro lado”, “dito de outro modo”, isto é”, “por exemplo” – para compreender a hierarquização das proposições, sintetizando o conteúdo dos textos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Por que flores exibem cores tão vibrantes? Elas querem atrair abelhas. Em um parque urbano, crianças observam colmeias instaladas para pesquisa escolar. Dados ilustrativos: mais de 20 mil espécies de abelhas do mundo exibem comportamentos de comunicação para coletar néctar e pólen. Ao retornar à colmeia, abelhas operárias executam a "dança do tremor", movendo-se em ângulos que indicam direção e distância da fonte de alimento. Essas informações ajudam outras operárias a localizar flores específicas. O estudo revela que sem essa comunicação coordenada, a eficiência da polinização diminui em até 60%, prejudicando a reprodução das plantas e o ecossistema local. Analise o texto e identifique qual das afirmativas abaixo corresponde ao processo descrito que orienta outras abelhas até as flores?
- A) A dança das abelhas indicando direções e distância da fonte de néctar
- B) A liberação de feromônios para atrair inimigos naturais das abelhas
- C) A construção de trilhas de feromônios entre flores e colmeia
- D) O armazenamento de pólen dentro dos favos para reforçar a colmeia
- E) A emissão de vibrações no solo para sinalizar presença de predadores
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Leio o texto e identifico o processo que orienta outras abelhas até as flores. O texto diz que, ao voltar à colmeia, a operária executa a "dança do tremor", movendo-se em ângulos que indicam direção e distância da fonte de alimento, e que essas informações ajudam outras operárias a localizar flores específicas.
- Relaciono o processo ao enunciado. A pergunta pede o processo que orienta outras abelhas até as flores, e o texto descreve exatamente essa comunicação por dança, que transmite direção e distância.
- Analiso as alternativas. A alternativa A descreve a dança indicando direções e distância da fonte de néctar, que corresponde ao texto.
- Por que as outras estão erradas. B está errada porque o texto não fala de feromônios nem de inimigos naturais. C está errada porque o texto não menciona trilhas de feromônios, e sim a dança. D está errada porque o armazenamento de pólen não é o processo de orientação descrito. E está errada porque o texto não fala de vibrações no solo nem de predadores.
- Conclusão. A alternativa correta é a A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Retome no texto a descrição dos movimentos e do que eles comunicam às outras abelhas.
Alternativa por alternativa
Correta: a dança do tremor codifica ângulo e distância, orientando operárias ao alimento, conforme texto.
O aluno pode ter confundido comunicação química com a função de defesa, supondo que feromônios servem para atrair inimigos naturais, sem perceber que o texto trata de orientação até o alimento.
O aluno pode ter associado a comunicação entre abelhas à marcação química de trilhas, conhecimento de outras espécies de insetos, e não ao que o texto descreve, que é a dança.
Por que engana: O aluno pode escolher uma alternativa que menciona feromônios ou vibrações por associá-los genericamente à comunicação animal, sem conferir qual processo o texto descreve.
O aluno pode ter tomado o armazenamento de pólen, atividade importante da colmeia, como o processo de orientação, sem ler que a pergunta pede a forma de indicar o caminho até as flores.
O aluno pode ter criado a ideia de sinalização por vibrações no solo para alertar sobre predadores, algo que não aparece no texto, que fala de vibrações no ar durante a dança.
Raio-X da questão
Comunicação das abelhas
avaliacao
Localização de informações explícitas · Compreensão de texto informativo
Revise como a dança das abelhas comunica a direção e a distância das fontes de alimento.
O aluno pode escolher uma alternativa que menciona feromônios ou vibrações por associá-los genericamente à comunicação animal, sem conferir qual processo o texto descreve.
educacao_ambiental
tomada_decisao
cientifico
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