Leia o trecho abaixo e responda à pergunta: Qual é a ideia principal do texto? "As flores no jardim estavam…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Localizar informações explícitas em textos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia o trecho abaixo e responda à pergunta: Qual é a ideia principal do texto? "As flores no jardim estavam muito bonitas. Elas tinham cores vibrantes e exalavam um perfume doce. As abelhas vinham visitar as flores para coletar néctar."
- A) As flores do jardim estão murchas e sem perfume.
- B) As flores atraem abelhas por causa do seu néctar.
- C) As flores do jardim são todas da mesma cor.
- D) As flores não têm cheiro e são feias.
- E) As abelhas não se interessam pelas flores do jardim.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Leio o texto inteiro e identifico o assunto geral: as flores do jardim. O texto fala da beleza delas (estavam muito bonitas), das cores vibrantes, do perfume doce e da visita das abelhas que vêm coletar néctar. Passo 2: Procuro a ideia que engloba o conjunto do texto. As informações sobre cor e perfume descrevem as flores, e a frase final mostra que as abelhas são atraídas por elas para coletar néctar. Passo 3: Comparo com as alternativas. A alternativa B afirma que as flores atraem abelhas por causa do néctar, o que resume a relação central do texto entre flores e abelhas. Ela é a melhor escolha, pois as demais contradizem o texto. Passo 4: Justifico a eliminação das outras alternativas. A alternativa A está errada porque o texto diz que as flores estavam bonitas e exalavam perfume, não que estavam murchas. A alternativa C está errada porque o texto fala em cores vibrantes, no plural, o que sugere variedade e não cores iguais. A alternativa D está errada porque o texto afirma que as flores eram bonitas e tinham perfume doce. A alternativa E está errada porque o texto diz que as abelhas vinham visitar as flores para coletar néctar. Passo 5: Conclusão: concordo com o gabarito oficial, B. Vale notar que a alternativa B traz uma ideia específica (o néctar como atrativo), enquanto a beleza e o perfume aparecem como detalhes; mesmo assim, é a única opção compatível com o texto.
💡 Dica: Leia o trecho e identifique a informação que resume sua ideia principal.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter lido apenas a palavra flores e tomado a ideia de forma oposta ao texto, supondo que as flores estão sem vida. O texto descreve as flores como bonitas e perfumadas.
Por que engana: O aluno pode escolher uma alternativa que contradiz o texto ou confundir uma informação específica, como o néctar, com a ideia principal apresentada no conjunto do trecho.
Essa é a alternativa correta, pois o texto menciona que as abelhas vêm visitar as flores para coletar néctar, indicando que as flores atraem as abelhas.
O aluno pode ter entendido cores vibrantes como uma cor só ou ter se apegado a um detalhe isolado. O texto sugere variedade de cores, e não uniformidade.
O aluno pode ter invertido as informações do texto por descuido, trocando bonitas por feias e perfume doce por ausência de cheiro. A contradição com o texto é direta.
O aluno pode ter lido de forma invertida a relação entre abelhas e flores, pensando que as abelhas não as visitam. O texto diz explicitamente que as abelhas vinham visitar as flores.
Raio-X da questão
Ideia principal do texto
diagnostico
Leitura e compreensão literal · Identificação de informações explícitas
Revise como localizar a informação mais importante de um texto curto.
O aluno pode escolher uma alternativa que contradiz o texto ou confundir uma informação específica, como o néctar, com a ideia principal apresentada no conjunto do trecho.
pensamento_critico
cotidiano
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