Participei de uma roda de capoeira em que o instrutor organizou os participantes por gênero. Aos meninos…

Questão

Participei de uma roda de capoeira em que o instrutor organizou os participantes por gênero. Aos meninos, reservou as acrobacias e movimentos de ataque; às meninas, apenas a ginga e passos de evasão. Quando algumas alunas questionaram essa divisão, ele afirmou que elas “não teriam força” para executar as demais técnicas. Discusso~es surgiram sobre o papel de cada um no grupo e sobre a autoridade do instrutor em determinar quem poderia realizar certos movimentos. Analise o texto-base e identifique de que forma a organização dos movimentos na roda evidencia preconceitos e relações de poder presentes na prática corporal?

1. A) Promovendo igualdade ao permitir a todos os mesmos papéis na roda
2. B) Estimulando o diálogo entre participantes para desconstruir estereótipos
3. C) Garantindo segurança ao evitar que mulheres executem acrobacias perigosas
4. D) Limitando a participação das mulheres a movimentos simples, reforçando hierarquia de gênero
5. E) Distribuindo funções conforme aptidão individual sem relação de gênero

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

1. Leia o texto-base com atenção. O instrutor separou os movimentos por gênero: aos meninos couberam acrobacias e ataques; às meninas, somente ginga e evasão.
2. Observe a justificativa dada pelo instrutor, de que as alunas "não teriam força". Essa justificativa atribui uma capacidade física a todo um grupo com base no sexo, sem avaliar cada pessoa, o que é um preconceito.
3. Identifique a relação de poder. O instrutor decide quem pode executar cada técnica, e as alunas questionam essa autoridade. Isso mostra uma hierarquia na qual o grupo que decide limita o acesso do outro.
4. Conclua que a alternativa D descreve exatamente esse processo: restringe a participação feminina a movimentos simples e reforça a hierarquia de gênero. Resposta correta: D.
5. Por que as demais estão erradas. A) Igualdade de papéis é justamente o oposto do que ocorre no texto. B) O diálogo aparece como reação das alunas, não como estímulo do instrutor. C) A segurança é alegada apenas para justificar a exclusão e não é o foco; o texto fala em força, não em risco. E) A aptidão individual é negada pelo critério de gênero aplicado a todo o grupo.

💡 Dica: Analise como a divisão dos papéis reflete preconceitos e relações de poder.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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