Last week I received letters from students in Spain, Maria wrote in her journal. The new pen-pal program…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar o assunto de um texto, reconhecendo sua organização textual e palavras cognatas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Last week I received letters from students in Spain, Maria wrote in her journal. The new pen-pal program connects sixth graders in Brazil with peers abroad. Each student writes twice a month, sharing daily routines, hobbies, and photos of their hometown. Teachers guide them to find cognates like music, family, and culture to improve understanding. After three months, classes compare letters to explore similarities and differences in school life and traditions. The program aims to develop reading skills and global awareness through friendly correspondence. Identify the main topic of the text.
- A) The exchange of routines, hobbies, and hometown photos by students.
- B) The use of cognates to understand letters from foreign students.
- C) The purpose and learning benefits of an international pen-pal program.
- D) The frequency and content of students’ letters in the program.
- E) The comparison of school life and traditions after three months.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o tema principal, que é a ideia geral que abrange o texto inteiro, e não apenas um detalhe isolado.
- O texto apresenta um programa de correspondência (pen-pal) entre alunos do sexto ano no Brasil e no exterior, descreve como ele funciona (cartas quinzenais, rotinas, hobbies, fotos), menciona o uso de cognatos e a comparação de cartas após três meses, e termina dizendo que o objetivo é desenvolver a leitura e a consciência global.
- Assim, a alternativa C, 'The purpose and learning benefits of an international pen-pal program', é a que engloba todas essas informações, pois trata do programa e de seus benefícios de aprendizagem.
- A alternativa A está errada porque é apenas um detalhe do conteúdo das cartas. A alternativa B está errada porque os cognatos são apenas uma estratégia mencionada no texto. A alternativa D está errada porque a frequência e o conteúdo das cartas são aspectos específicos, não o tema geral. A alternativa E está errada porque a comparação após três meses é apenas uma etapa do programa.
- Concordo com o gabarito oficial, C.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e identifique o tema principal abordado.
Alternativa por alternativa
O aluno tomou um detalhe descritivo do texto, o conteúdo trocado nas cartas, como se fosse a ideia central, sem perceber que ele faz parte da explicação maior sobre o programa.
Por que engana: O aluno pode confundir detalhes específicos do texto com o tema principal, escolhendo alternativas que descrevem partes do texto mas não o foco central.
O aluno destacou a estratégia de cognatos, que aparece em uma frase de apoio, e a tomou como tema geral, quando ela é apenas um meio para melhorar a compreensão.
O texto apresenta um programa de troca de cartas entre estudantes de diferentes países e destaca seus objetivos: desenvolver a leitura e ampliar o conhecimento sobre outras culturas e formas de vida. Por isso, a alternativa correta resume o propósito e os benefícios do programa.
O aluno se prendeu à informação de que as cartas são escritas duas vezes por mês e ao conteúdo delas, confundindo um aspecto específico com a ideia principal do texto.
O aluno considerou a comparação entre as escolas após três meses como o clímax do texto, quando ela é apenas uma das atividades do programa mencionadas ao final do segundo trecho.
Raio-X da questão
compreensão de texto em inglês
avaliacao
vocabulário básico em inglês
pratique identificar o tema principal em textos escritos em inglês
O aluno pode confundir detalhes específicos do texto com o tema principal, escolhendo alternativas que descrevem partes do texto mas não o foco central.
pensamento_critico
cotidiano
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