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Pergunta retórica: Como pesquisadores jovens divulgam seus achados sem as barreiras das revistas tradicionais?…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LGG704

Apropriar-se criticamente de processos de pesquisa e busca de informação, por meio de ferramentas e dos novos formatos de produção e distribuição do conhecimento na cultura de rede.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Pergunta retórica: Como pesquisadores jovens divulgam seus achados sem as barreiras das revistas tradicionais? Dados ilustrativos apontam o crescimento de formatos alternativos. Em podcasts científicos, estudos são apresentados em áudio e permitem entrevistas, mas carecem de documentos escritos. Em repositórios de preprints, autores depositam manuscritos preliminares que podem receber comentários e serem atualizados antes da versão final. Infográficos interativos combinam gráficos e texto em plataformas digitais, oferecendo navegação visual, mas sem feedback direto. Webinars ao vivo reúnem especialistas em conferências online, mas não armazenam versões escritas para consulta posterior. Analise o texto-base e identifique o formato de divulgação que prioriza a publicação de resultados provisórios sujeitos a revisão colaborativa imediata pela comunidade.

  1. A) Infográfico interativo em plataforma digital
  2. B) Podcast científico
  3. C) Preprint em repositório online
  4. D) Artigo em revista revisada por pares
  5. E) Webinar ao vivo

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. O enunciado pede o formato que publica resultados provisórios sujeitos a revisão colaborativa imediata pela comunidade. A palavra-chave é provisório, ou seja, o trabalho ainda não está na versão final. Passo 2: Ao analisar o texto, o único formato descrito como depósito de manuscritos preliminares que podem receber comentários e ser atualizados antes da versão final é o preprint em repositório online. Passo 3: Por isso, a alternativa C é a correta, e coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa A está errada, pois o infográfico interativo oferece navegação visual, mas, segundo o texto, não tem feedback direto. Passo 5: A alternativa B está errada, pois o podcast apresenta estudos em áudio e permite entrevistas, mas não tem documentos escritos para revisão. Passo 6: A alternativa D está errada, pois o artigo em revista revisada por pares passa por avaliação antes da publicação e não se caracteriza por atualização aberta e imediata. Passo 7: A alternativa E está errada, pois o webinar ao vivo reúne especialistas em tempo real, mas não armazena versões escritas para consulta posterior, então não há material provisório para revisão.

💡 Dica: Leia atentamente as descrições para identificar o formato que permite revisão colaborativa imediata.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

Acredita que interatividade e recursos digitais garantem revisão colaborativa da comunidade. O texto diz que o infográfico não oferece feedback direto.

Por que engana: Confundir formatos de divulgação científica com características de revisão e feedback.

B Erradaerro: Conceitual

Supõe que a presença de entrevistas e de discussão oral equivale a revisão colaborativa dos resultados. O texto indica que o podcast carece de documentos escritos sobre os quais a comunidade possa comentar.

C Correta

Deposita manuscritos preliminares que recebem comentários e podem ser atualizados antes da versão final, conforme o texto.

D Erradaerro: Conceitual

Confunde revisão por pares, que é anterior à publicação e feita por avaliadores selecionados, com revisão colaborativa imediata e aberta da comunidade. Também ignora que o artigo publicado é a versão final, não provisória.

E Erradaerro: Interpretação

Considera que a interação ao vivo, com perguntas e debates em tempo real, caracteriza revisão colaborativa. O texto destaca que o webinar não armazena versões escritas, portanto não há resultado provisório a ser revisado.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura alto
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

formatos de divulgação científica

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

tipos de textos científicos

📚 Reveja

estude os tipos de divulgação científica e suas características

⚠️ Erro mais comum

Confundir formatos de divulgação científica com características de revisão e feedback.

🤝 Socioemocional

pensamento_critico

🏫 Contexto

cientifico

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