Num vilarejo esquecido pelo tempo, Ana moldava, com mãos calejadas, potes de barro para compartilhar água com…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Inferir a presença de valores sociais, culturais e humanos e de diferentes visões de mundo, em textos literários, reconhecendo nesses textos formas de estabelecer múltiplos olhares sobre as identidades, sociedades e culturas e considerando a autoria e o contexto social e histórico de sua produção.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Num vilarejo esquecido pelo tempo, Ana moldava, com mãos calejadas, potes de barro para compartilhar água com vizinhos sedentos. Todas as manhãs, ela caminhava até o único poço do lugar e, depois de enchê-los, deixava-os à porta das casas que sofriam com a seca. Ao mesmo tempo, contava histórias antigas sobre a fonte que, dizia-se, nascera de um gesto de afeto entre primas que dividiram o pouco que tinham. Os moradores, ao encontrar os recipientes cheios, sorriam aliviados e sentiam-se parte de algo maior do que suas próprias dificuldades. Analise o texto-base e identifique qual valor social está evidenciado pela ação de Ana e dos moradores?
- A) A promoção do individualismo em momentos desafiadores
- B) A ênfase na obediência às normas externas
- C) A defesa do desapego perante bens comuns
- D) A exaltação da competição pelo recurso hídrico
- E) A valorização da solidariedade comunitária
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Leia o texto-base com atenção. Ana fabrica potes de barro, enche-os no poço único do vilarejo e os deixa à porta das casas afetadas pela seca, para que outros tenham água. A história da fonte nasce de um gesto de afeto e divisão entre primas, e os moradores, ao encontrar os potes cheios, sentem-se parte de algo maior que suas dificuldades.
- Identifique a ação central. Ana não guarda a água para si: ela a distribui gratuitamente a vizinhos que sofrem. Os moradores reagem com alívio e pertencimento coletivo. Todo o texto gira em torno do cuidado mútuo diante de uma necessidade comum.
- Relacione com a alternativa correta. A valorização da solidariedade comunitária (E) descreve exatamente isso: ajuda mútua entre membros de uma comunidade, com sentimento de pertencimento coletivo. Resolvi a questão sem olhar o gabarito, e minha conclusão coincide com ele.
- Analise as demais. A (individualismo) é o oposto do que o texto mostra, pois Ana age pelo outro. B (obediência a normas externas) não aparece em nenhum trecho; a ação é espontânea. C (desapego perante bens comuns) tem parte de verdade, pois Ana doa água, mas o foco do texto é o vínculo entre as pessoas, não o ato de abrir mão de algo. D (competição pelo recurso hídrico) contradiz o texto, que mostra partilha, não disputa.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e identifique o valor social destacado pela ação de Ana.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a dificuldade da seca a uma postura de defesa individual, imaginando que, em tempos difíceis, cada um deve cuidar apenas de si. O texto mostra justamente o contrário.
Por que engana: Confundir valores sociais opostos, como individualismo e solidariedade, ao interpretar o texto.
O aluno pode ter tomado o cenário de vilarejo tradicional e as 'histórias antigas' como sinal de tradição imposta por normas externas. Não há nenhuma regra ou autoridade mencionada no texto.
O aluno pode ter visto apenas que Ana doa a água e concluído que o valor central é o desapego de bens. Porém, o foco está no vínculo e no pertencimento coletivo, não no ato de abrir mão de algo.
O aluno pode ter pensado que, havendo um único poço e pouca água, haveria disputa pelo recurso. O texto, porém, descreve partilha e não competição.
O texto mostra a prática de compartilhar água e histórias, evidenciando solidariedade entre vizinhos.
Raio-X da questão
valor social solidariedade comunitária
diagnostico
interpretação de texto · identificação de valores sociais
Estude valores sociais e solidariedade em contextos comunitários.
Confundir valores sociais opostos, como individualismo e solidariedade, ao interpretar o texto.
pensamento_critico
cotidiano
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