Enquanto afiavam facas sob a luz trêmula do lampião, Araci contava como vizinhos se revezavam para ajudar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Inferir a presença de valores sociais, culturais e humanos e de diferentes visões de mundo, em textos literários, reconhecendo nesses textos formas de estabelecer múltiplos olhares sobre as identidades, sociedades e culturas e considerando a autoria e o contexto social e histórico de sua produção.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Enquanto afiavam facas sob a luz trêmula do lampião, Araci contava como vizinhos se revezavam para ajudar pessoas solitárias durante a enchente. Dona Lourdes embalava remédios para quem não podia sair de casa, e Tomaz trazia cestas de mantimentos do interior. Mesmo depois que as águas baixaram, mantiveram-se rodas de conversa em frente às portas, onde histórias e cuidados eram compartilhados como forma de enfrentar os desafios em comum. Analise o texto-base e identifique qual valor social predomina na descrição da convivência comunitária?
- A) O cultivo da competitividade para adquirir recursos
- B) A preservação de tradições religiosas comunitárias
- C) A exaltação da obediência a normas externas
- D) A demonstração de solidariedade e ajuda mútua entre vizinhos
- E) A valorização do individualismo e da autonomia pessoal
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leio o texto-base e identifico as ações descritas: vizinhos se revezavam para ajudar pessoas solitárias durante a enchente, Dona Lourdes embalava remédios para quem não podia sair de casa, Tomaz trazia cestas de mantimentos e, depois da enchente, as rodas de conversa compartilhavam histórias e cuidados para enfrentar desafios em comum.
- Pergunto qual valor social essas ações revelam. O foco está no cuidado mútuo: ninguém age sozinho, as pessoas se ajudam e enfrentam os problemas juntas. Esse valor é a solidariedade e a ajuda mútua entre vizinhos.
- Comparo com as alternativas. A alternativa D descreve exatamente esse valor, presente no texto do início ao fim.
- Por que as outras estão erradas: A) a competitividade não aparece, pois o texto mostra cooperação, não disputa por recursos; B) não há menção a religião ou tradições religiosas no texto; C) a obediência a normas externas não é descrita, já que a ajuda surge da iniciativa dos próprios vizinhos; E) o individualismo é o oposto do que o texto mostra, pois a convivência é coletiva.
- Conclusão: a alternativa correta é a D, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Leia o texto atentamente e identifique o valor social destacado.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter associado a ideia de 'recursos' (remédios, mantimentos) à disputa por eles, sem perceber que o texto mostra a distribuição desses recursos entre todos.
Por que engana: Confundir solidariedade com individualismo ou competitividade, não relacionando ações comunitárias descritas.
O aluno pode ter se confundido ao ler sobre rodas de conversa e cuidados compartilhados, imaginando algum caráter ritual ou religioso que não está presente no texto.
O aluno pode ter entendido que a organização dos vizinhos seguia regras impostas de fora, quando o texto descreve uma ajuda espontânea e combinada entre os próprios moradores.
O texto enfatiza vizinhos revezando-se para ajudar e compartilhar cuidados.
O aluno pode ter tomado a figura de pessoas solitárias como sinal de individualismo, ignorando que o texto valoriza justamente a ajuda coletiva a essas pessoas.
Raio-X da questão
solidariedade e ajuda mútua
diagnostico
interpretação de texto · valores sociais
Estude valores sociais e convivência comunitária.
Confundir solidariedade com individualismo ou competitividade, não relacionando ações comunitárias descritas.
pensamento_critico
cotidiano
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