— Vamos criar uma oficina de robótica toda sexta-feira? — pergunta a coordenadora. — Sim — responde Lia —…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Posicionar-se de forma consistente e sustentada em uma discussão, assembleia, reuniões de colegiados da escola, de agremiações e outras situações de apresentação de propostas e defesas de opiniões, respeitando as opiniões contrárias e propostas alternativas e fundamentando seus posicionamentos, no tempo de fala previsto, valendo-se de sínteses e propostas claras e justificadas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
— Vamos criar uma oficina de robótica toda sexta-feira? — pergunta a coordenadora. — Sim — responde Lia —, porque os alunos poderão aprender a programar e a montar máquinas, desenvolvendo também a capacidade de resolver problemas. — Não concordo — diz João —, pois os materiais podem ser caros. — Sou a favor — afirma Ana —, porque já temos aula de informática. — Prefiro uma oficina de artes — comenta Bia —, pois gosto de desenhar. Analise o texto-base e identifique o argumento que apresenta uma posição favorável à oficina de robótica, sustentada por duas justificativas diretamente relacionadas à proposta.
- A) A fala da coordenadora, que pergunta se a oficina deve acontecer toda sexta-feira.
- B) O argumento de Bia, que prefere artes porque gosta de desenhar.
- C) O argumento de Lia, que relaciona a oficina ao aprendizado de programação e montagem de máquinas e ao desenvolvimento da capacidade de resolver problemas.
- D) O argumento de João, que rejeita a oficina apenas porque os materiais podem ser caros.
- E) O argumento de Ana, que apoia a oficina apenas porque a escola já oferece aula de informática.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique o que a questão pede: uma posição favorável à oficina de robótica sustentada por duas justificativas diretamente ligadas à proposta.
- Analise a fala de Lia. Ela é favorável ("Sim") e apresenta duas justificativas: os alunos poderão aprender a programar e a montar máquinas, e desenvolverão a capacidade de resolver problemas. Ambas se relacionam diretamente com a oficina de robótica.
- Verifique a alternativa C, que descreve exatamente o argumento de Lia, com essas duas justificativas. Ela é a resposta correta, coincidindo com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas:
- A) A coordenadora apenas pergunta, não apresenta posição favorável nem justificativas.
- B) Bia é contrária à oficina e defende artes, sem justificativa ligada à robótica.
- D) João rejeita a oficina, e sua única justificativa é o custo dos materiais, o que é o oposto do pedido.
- E) Ana é favorável, mas apresenta uma única justificativa (já existir aula de informática), que não é a exigida pela questão e não se relaciona diretamente à proposta de robótica.
💡 Dica: Leia os argumentos e identifique qual é mais consistente e bem fundamentado.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter tomado a pergunta da coordenadora como se fosse uma posição a favor, por tratar da proposta da oficina.
O aluno pode ter considerado que qualquer argumento apresentado no texto serve, sem verificar se ele é favorável à robótica; Bia prefere artes e não defende a oficina.
A fala de Lia apresenta uma opinião favorável à oficina e a sustenta com duas justificativas ligadas diretamente à proposta: aprender a programar e montar máquinas, além de desenvolver a capacidade de resolver problemas. Por isso, é o argumento mais completo e consistente de acordo com o critério do enunciado.
O aluno pode ter confundido 'apresentar justificativa' com 'ser favorável', ignorando que João rejeita a oficina e usa apenas o custo como razão.
O aluno pode ter reconhecido a posição favorável de Ana, mas não percebeu que ela oferece apenas uma justificativa e que essa justificativa (já haver aula de informática) não trata diretamente da robótica.
Por que engana: Escolher um argumento que expressa opinião sem justificativa clara ou que não sustenta a posição na discussão.
Raio-X da questão
argumento consistente e fundamentado
diagnostico
compreensão de texto · análise de argumentos
estude como identificar argumentos e justificativas em textos
Escolher um argumento que expressa opinião sem justificativa clara ou que não sustenta a posição na discussão.
pensamento_critico
cotidiano
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