Durante uma reunião on-line, estudantes do 9º ano planejaram um fanzine digital sobre música. Para organizar o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar diferentes práticas (curtir, compartilhar, comentar, curar etc.) e textos pertencentes a diferentes gêneros da cultura digital (meme, gif, comentário, charge digital etc.) envolvidos no trato com a informação e opinião, de forma a possibilitar uma presença mais crítica e ética nas redes.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma reunião on-line, estudantes do 9º ano planejaram um fanzine digital sobre música. Para organizar o material, decidiram criar uma playlist comentada: o projeto teria um nome, uma apresentação breve escrita coletivamente, uma lista de faixas, comentários individuais de duas ou três linhas sobre a relevância cultural ou afetiva de cada canção e links para reprodução. Lara e João ficariam responsáveis pela apresentação; Beatriz e Miguel selecionariam as faixas; cada participante escreveria os comentários das músicas escolhidas. Com base no texto, qual alternativa apresenta uma playlist comentada colaborativa organizada de acordo com todas as decisões do grupo?
- A) Playlist de canções brasileiras com nome, apresentação escrita por Lara e João, faixas selecionadas por Beatriz e Miguel, comentários individuais de duas ou três linhas e links de reprodução.
- B) Playlist de canções brasileiras com nome, apresentação escrita por Lara e João, faixas selecionadas por todos os participantes, comentários individuais de duas ou três linhas e links de reprodução.
- C) Playlist de canções brasileiras com nome, apresentação escrita por Lara e João, faixas selecionadas por Beatriz e Miguel, comentário coletivo de duas ou três linhas e links de reprodução.
- D) Playlist de canções brasileiras com nome, apresentação escrita por Lara e João, faixas selecionadas por Beatriz e Miguel, comentários individuais de duas ou três linhas e sem links de reprodução.
- E) Playlist de canções brasileiras com nome, sem apresentação inicial, faixas selecionadas por Beatriz e Miguel, comentários individuais de duas ou três linhas e links de reprodução.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Liste as decisões do grupo no texto: a playlist tem nome, uma apresentação breve escrita coletivamente, uma lista de faixas, comentários individuais de duas ou três linhas e links para reprodução. Lara e João ficam responsáveis pela apresentação; Beatriz e Miguel selecionam as faixas; cada participante escreve os comentários das músicas que escolheu. Passo 2: Verifique a alternativa A contra essas decisões: tem nome, apresentação escrita por Lara e João (responsáveis pela apresentação), faixas selecionadas por Beatriz e Miguel, comentários individuais de duas ou três linhas e links de reprodução. Passo 3: Observe uma tensão no texto: a apresentação é descrita como escrita coletivamente, mas a responsabilidade é de Lara e João. A alternativa A é a que melhor concilia isso, pois atribui a redação aos responsáveis designados. Passo 4: Por que as outras estão erradas: a B atribui a seleção das faixas a todos, quando o texto a restringe a Beatriz e Miguel; a C troca os comentários individuais por um comentário coletivo; a D retira os links de reprodução, que foram previstos; a E retira a apresentação inicial, que foi prevista. Passo 5: Observação: o texto não diz que as canções são brasileiras, detalhe presente em todas as alternativas e que não altera a escolha. Conclusão: a alternativa correta é a A, coincidindo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Leia o texto-base atentamente e compare as características de cada alternativa com a descrição dada.
Alternativa por alternativa
A alternativa correta reúne todos os elementos definidos no texto-base: nome da playlist, apresentação colaborativa sob responsabilidade de Lara e João, seleção das faixas por Beatriz e Miguel, comentários individuais com duas ou três linhas e links para reprodução.
O aluno entendeu que, por ser um projeto coletivo, todos devem participar de todas as decisões, inclusive da seleção das faixas.
O aluno associou 'coletivo' à ideia de que os comentários também devem ser feitos em conjunto, ignorando que o texto prevê comentários individuais de cada participante.
O aluno leu que o projeto é um fanzine digital e concluiu que não haveria links, ou não percebeu que os links de reprodução foram explicitamente previstos.
O aluno deixou passar a previsão de uma apresentação breve, talvez por achar que playlists não precisam de texto introdutório, o que é um senso comum sobre playlists.
Raio-X da questão
estrutura de playlist comentada colaborativa
avaliacao
compreensão de texto · análise de texto colaborativo
Estude como identificar elementos textuais e colaborativos em textos informativos.
Confundir características específicas da playlist colaborativa, como autoria dos comentários e divisão de tarefas, levando a escolha de alternativas incompletas.
pensamento_critico
cotidiano
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